Безнең 3 нче төркем балалары кечкенә булуга карамастан өстәл уеннарын бик яраталар.Бүген өстәл театры “Теремкәйне” уйнадык. Геройлары белән таныштык. Соңыннан аю булып йөреп карадык. Балаларга уен бик ошады.

Несмотря на то что наши дети 3-ей группы маленькие,очень любят настольные игры.Сегодня мы играли в “Теремок”. Познакомились с героями. Потом поробовали походить как медведи. Дети остались довольны.

Менә алтын көз килде! Ул табигатьнең матурлыгын күзәтеп була торган елның искиткеч вакыты. Без, 1 нче кечкенәләр  төркеме балалары белән, елның кабатланмас вакытының бөтен матурлыгын «Көзге агач» дигән коллектив эштә чагылдырырга булдык. Анын өчен без  традицион булмаган рәсем ясау техникасы - картон втулка белән басып ясуны кулландык. Балаларда коллектив эшнең нәтиҗәсе соклану хисе уятты. Бу эш безнең төркемне бизәде

Вот и наступила золотая осень! Прекрасное время года, когда можно наблюдать за красотой осенней природы. Мы с детьми группы №1 решили отразить всю красоту неповторимого времени года в своей коллективной работе «Осеннее дерево» по нетрадиционной технике рисования картонной втулкой. Дети были в восторге от итогового результата коллективной работы. Данная поделка украсила нашу группу.

15 октября в нашей стране  отмечается День отца. Это не только повод лишний раз выразить им слова уважения и благодарности, но и провести вместе время. Наша 13 группа тоже не осталась в стороне от этого события. В рамках празднования Дня отца были проведены интересные тематические беседы, чтение стихов и произведений о папе. Ребятам было предложено сделать сюрприз папе и нарисовать его портрет. В работе ребята использовали цветную бумагу и цветные карандаши. Портреты получились яркие и красивые. С праздником, дорогие папы!

15 октябрьдә безнең илдә Әтиләр көне билгеләп үтелә. Бу аларга тагын бер тапкыр хөрмәт һәм рәхмәт сүзләрен белдерү  генә түгел, ә  бергә вакыт үткәрү өчен дә зур мөмкинлек булып тора. Безнең 13 нче төркем дә бу вакыйгадан читтә калмады. Балалар белән  бу көн кысаларында кызыклы тематик әңгәмәләр үткәрелде, әтиләр турында шигырьләр һәм әсәрләр укылды.  Әтиләренә бүләккә сюрприз итеп аның портретын ясарга да тәкъдим ителде.Бу эшне балалар төсле кәгазь һәм  карандашлар кулланып башкардылар. Портретлар бик матур килеп чыкты. Бәйрәм белән, кадерле әтиләр!

Уен - бала тормышындагы иң мөһим эшчәнлек булып тора. Ә менә балалар үзләре  уйлап чыгарган уеннар аеруча  үзенчәлеккә ия.  Бу уеннар сюжетлы-рольле уеннар   дип атала. Аларда балалар әйләнә-тирәдә күргәннәрнең барысын да кабатлыйлар: тормышның төрле күренешен, олыларның эшчәнлеген. Төрле тормыш шартларын уйнап караганда, балалар бер-берсенә юл куярга, кешеләрдә азрак ялгышырга, конфликтлардан читтә калырга, үзара дус  булырга гадәтләнәләр. Менә безнең 12 нче төркемдә дә  балалар  уйнау өчен төрле сюжетлы-  рольле уеннар булдырылган. "Хастаханә", "Матурлык салоны",  "Кибет", "Кафе"  кебек уеннарны  балалар бик рәхәтләнеп уйныйлар.

Игра — самое главное занятие в жизни ребёнка. А игры, которые создают дети самостоятельно, занимают совершенно особое место. Называются они сюжетно-ролевыми. В них детьми воспроизводится всё, что они видят вокруг: разные проявления жизни, деятельность взрослых. Играя в сюжетно – ролевые игры , дети учатся  уступать друг другу, меньше ошибаться в людях, оставаться в стороне от конфликтов, сохранять дружеские отношения между собой. Вот и в нашей группе  №12  созданы различные сюжетно-ролевые игры для  детей. Такие игры, как «Больница», «Салон красоты», «Магазин», «Кафе»  ребята играют с удовольствием.

Безнең 11нче зурлар  логопед төркемендә һәр атна бер темага багышлана. Бу атнада безнең тема “Яшелчәләр”. Төрле ысуллар белән без бу теманы ныгытабыз. Математика шөгылендә яшелчәләр санадык, ничәгә ким, артык булуын ачыкладык.Сынлы сәнгать шөгыльләрендәдә ныгыттык. Бәрәңге белән тәҗрибә  үткәрдек. Составында крахмал булуын ачыкладык. “Бакчабыздагы яшелчәләр” исемле кечкенә әкияттә сәхнәләштердек.

В нашей старшей логопедической группе каждая неделя посвящается одной теме. На этой неделе наша тема “Овощи”.  Мы разными способами их закрепляем. На занятиях математики считали, определяли на сколько больше, меньше. Так же ребята занимались художественно эстетическим развитием: лепка, рисование и аппликация. Экспериментировали с картофелем. Выявили, что в его составе есть крахмал. Инсценировали сказку «Спор овощей».

Бүген 34 нче "Салават күпере балалар бакчасы МБМББУ базасында, балаларга милли тәрбия бирүгә, тәҗрибә уртаклашуга багышланган,  чара узды. Чарада АҖ "Татмедия"  "Салават күпере" журналы баш мөхәррир урынбасары Ярмиева Гөлназ Зиятдиновна hәм "Сабантуй" журналының баш мөхәррир урынбасары Мөхетдинова Руфия Рифкатовна катнаштылар.

Сегодня  в МБДОУ  детский сад #34 "Радуга" комбинированного вида  прошло мероприятие по обмену опытом, посвященное национальному  воспитанию дошкольников. Совместно с АО "ТАТМЕДИЯ". Главные редакторы журнала "Салават күпере" Ярмиева Гульназ Зиятдиновна и  журнала "Сабантуй" Мухутдинова Руфия Рифкатовна.

      Без 9 нчы логопед төркеме балалары  белән төрле уеннар уйныйбыз, шуларның берсе нейроуен. Нәрсә ул нейроуеннар? Балаларның нерв системасына фундамент салынганда нәкъ менә  мәктәпкә әзерләү чорында  нейропсихологик  метод куллану отышлы. Мәктәп алдыннан баланы психологик яктан әзерләү  баланың игътибарлылыгын арттыруны, күзаллау сәләтен үстерүне, эмоциональ яктан әзерлеген, хәтерен, уйлау сәләтен, сөйләмен, чыдамлы булуын үстерүне  күз алдында тота. Бу сыйфатларны тәрбияләүдә тәрбиячеләргә ярдәмгә нейропсихологик уеннар ярдәмгә килә. Нейропсихологиядә комплекслы эш отышлы була. Төрле төр кабул итү:  күрүгә, ис-тәм тоюга, ишетү сәләтләренә  багышланган күнегүләр максималь рәвештә нерв системасы элементларына үсеш алырга ярдәм итә.

     Без гади һәм һәркем куллана алырлык уеннардан башладык. Әкренләп уеннар катлаулырак күнегүләр өстәләчәк. Уен аша бала җәмгыятьне кабул итәргә өйрәнә, дус-ишләре белән мөгамәлә кора. Олыларга карата мәрхәмәтле булып үсә, киләчәк тормышында кирәк булачак төп күнекмәләрне ала

     На занятиях по кружковой деятельности, с детьми играем в разные игры, одна из них нейроигра. Она проходит у нас как игра и как развлечение. Что такое нейроигры? Это специальные игровые комплексы ,способствуют развитию всех психических процессов. Нейроигры способствуют развитию: 

• речи,внимания и памяти 

 мышлению и воображению 

• мелкой и общей моторики 

• пространственной ориентации и зрительный координации. 

     Нейроигры позволяют развивать одновременно правое и левое полушарие мозга. Левое отвечает за речь, логику, анализ, математические способности.   Мы 9 логопедическая группа,  начали с простых и доступных игр ,с которыми все дети справляются. Постепенно будут добавляться более сложные упражнения. В этой игре дети развиваются ,учатся играть в команде, взаимодействовать друг с другом, соревнуются ,стараются победить, видят свои ошибки, делают выводы , и получают удовольствие от игр.

Көз-искиткеч вакыт. Аны балалар бакчасында балалар аеруча дулкынланып каршы ала. Чөнки бу яңа очрашулар, яңа белемнәр һәм яңа башлангычлар вакыты. Елның бу вакытында без, олылар, балаларыбызга аның бөтен матурлыгын сөйләргә һәм күрсәтергә тырышабыз. Балаларыбызны төрле әдәби һәм сәнгать әсәрләре белән таныштырабыз. Бергәләп төрле рәсем һәм кул эшләре ясыйбыз. Көзге иртәләрне,күргәзмәләрне оештырабыз һәм үткәрәбез. Бу чараларны ел саен үткәрү безнең өчен ритуалга әйләнде. Быел да без, 8 нче төркем тәрбиячеләре, үз традицияләребездән тайпылмадык: күргәзмә оештырдык. Көзге салкын һава торышында ел саен үткәрелә торган бу күргәзмә безне һәрвакыт якты һәм җылы төсләр белән сөендерә, күтәренкелек һәм яхшы кәеф бирә. Без «Көзге фантазияләр!" күргәзмәсендә актив катнашкан ата-аналарга һәм балаларга зур рәхмәтебезне белдерәбез.».

Осень -  замечательная пора. С особенной трепетностью её встречают дети в детском саду. Потому что это пора новых встреч, новых знаний и новых начинаний. В это время года мы, взрослые, стараемся рассказать и показать нашим детям всё её великолепие. Знакомим наших малышей с разнообразными литературными и художественными произведениями. Вместе рисуем и мастерим всевозможные поделки. Организуем и проводим осенние утренники и выставки. Ежегодное проведение этих мероприятий стало своего рода ритуалом для нас. Вот и в этом году мы, воспитатели группы №8,  не отступились от своих традиций: организовали выставку. Эта ежегодная выставка в холодную осеннюю погоду всегда радует нас яркими и тёплыми красками, даёт заряд бодрости и хорошего настроения. Мы выражаем огромную благодарность родителям и детям за активное участие в осенней выставке поделок «Осенние фантазии!».

  Өлкәннәр көне - ел саен 1 октябрьдә уздырыла торган көзге бәйрәм. Бу көнне барлык оныклар да үзләренең кадерле, сөйкемле, яраткан әби-бабайларын һәм туганнарын бәйрәм белән котлыйлар. Үз куллары белән бүләкләр ,рәсемнәр ясыйлар. Шуңа күрә тәрбияче һәм әзерлек төркеме балалары читтә калырга теләмәделәр. Балалар бүләкләр әзерләделәр һәм үзләренең якыннарының һәм туганнарының охшаш йөзләрен чагылдырырга тырышкан әби-бабаларының портретларын ясадылар.

День пожилого человека – осенний праздник, который проводится ежегодно 1 октября. В это день все внуки поздравляют по традиции своих дорогих, милых, любимых и родных бабушек и дедушек. Делают своими руками подарки, рисуют для них рисунки.Поэтому воспитатель и детишки подготовительной группы 7 не пожелали остаться в стороне.Ребята подготовили подарки и нарисовали портреты своих бабушек и дедушек,, в которых пытались отразить похожие лица своих близких и родных.

Көзге көннәр җылы hәм озын булды. Без 5 нче санлы уртанчылар төркеме балалары белән экскурсияләр , квест уен, музыкаль чаралар уздырдык. Экологик сукмак буенча кошлар ашханәсенә бардык. Табышмаклар әйтештек, «Оядагы кошчыклар»  хәрәкәтле уенын уйнадык. Әлеге чаралар ярдәмендә туган ягыбызга, табигатькә сак караш hәм ярату хисләре тәрбияләудә зур ярдәмче.

Осень - пора унылая, говорят поэты. Но для детей нашей средней группы - это совсем не относится. Потому что мы ходили на экскурсии, провели квест игру про осенние дары. Радовались теплым дням. Такие мероприятия воспитывают в детях любовь к родному краю, его природе . Также помогает беречь природу, уважать труд взрослых.