Мәктәпкә әзерлек төркемендә "Наза" фольклор түгәрәге эшләп килә.Балалар белән халкыбызның милли уеннарын уйныйбыз. Алар "Кәрия-Зәкәрия", "Зилем-зиләле", "Түбәтәй" жырлы-биюле уеннарын бигрәк тә яратып башкаралар.

С детьми играем в национальные игры татарского народа. Они исполняют песенно-танцевальные игры "Кәрия-Зәкәрия"," Зилем-зиләле"," Түбәтәй".

Бүген  уртанчылар төркеме балалары белән без ана телебездә сөйләм телен камилләштерүне үстереп, анимацион этюдлар аша мультфильм төшердек.Өстәмә белем бирү эшчәнлегебезнең исеме Мульт-студия "Art-сәләт". Эшчәнлек 4-5 яшьлек балалар өчен уздырыла. Эшчәнлектә балалар теләп, бик кызыксынып шөгыльләнә. Эшчәнлек өчен рәсемнәрне УМКдан файдаланабыз. Бүгенге эшчәнлегебезнең максаты итеп, әдәпнең яхшы гадәт булуына аңлатма биреп, балаларда бары тик матур гадәт-холыклар булдыруга нигез салып, изгелек, яхшылык эшли белүнең һәр кешене бизәүче сыйфат булуын төшендерү иде. 

А теперь - пора мультфильмов,
Как нам мыслить изобильно.
Новый день не за горами -
Мультики мы снимем сами!

Мәктәпкә әзерлек төркемендә "Тыйнаклык" төшенчәсе белән тирәнрәк таныштыру максатыннан әңгәмә оештырылды. Балалар белән мактану, кыланчыклыкның тискәре сыйфатлар икәне турында сөйләштек, тыйнак, итагатьле булу кирәклеген төшендердек.

В подготовительной к школе группе была организована беседа с целью более глубокого ознакомления с понятием "скромность". Мы говорили с детьми о том, что хвастовство, хамство-это отрицательные качества, что нужно быть скромным, послушным.

Әдәпленең күлмәге сәдәпле, үзе матур гадәтле диелә татар халык әйтемендә. Без үз эшчәнлегебездә үзенең иҗатын татар милләтенең телен, мәгърифәтен үстерүгә багышланган олы шәхесебез Каюм Насыйри мирасын  еш кулланабыз. Каюм Насыйри балаларда туган илгә мәхәббәт, кыюлык, батырлык, тапкырлык, хезмәт сөючәнлек, дөреслек, тугрылык, күркәмлек кебек әхлак сыйфатларын тәрбияләргә киңәш иткән.

Бүгенге көндә мәктәпкә әзерлек төркемендә балаларны тәрбияләүдә Каюм Насыйриның“Китап-әт-тәрбия” китабы өстәл китабына әверелде. Шушы китапта тупланган үгет-нәсыйхәтләрне кулланып балаларны тәрбияләргә тырышабыз.

1998 нче елда  безнең балалар бакчасы Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы тарафыннан милли мәгарифне устерүгә керткән хезмәтләре өчен Каюм Насыйри премиясе лауреатына лаек булды.Әлеге бөек шәхес,аның иҗаты белән балаларны да һәрдаим таныштырып торабыз.К.Насыйри хезмәтләре яшь буынны тәрбияләүдә бүген дә әһәмиятле.Аның "Китап-әт-тәрбия" дигән хезмәте аеруча кыйммәтле һәм бай чыганак.Ул һәр тәрбияченең өстәл китабы булырга хаклы.Аның китаплары-хәзерге милли тормышыбыз өчен дә аваздаш булган бай хәзинә.

Бүген без мәгърифәтче,галим,педагог Каюм Насыйриның китапларыннан күргәзмә оештырып,әкиятләрен укып,яхшыны яманнан аерырга,әхлак сыйфатларын табарга өйрәндек.Һәрберебезнең изге бурычы булып-балаларны белемле итү генә түгел,ә тәрбияле,әхлаклы итү дә.Милләтебезнең бөек шәхесе булган К.Насыйриның бай мирасы белән бүгенге буын балаларын тәрбияли алсак иде.

Борынгы заманнарда күп халыкларның, шул исәптән без,татарларның да үз нәселенә,хуҗалыгына хас махсус тамгалары булган.Бу тамгалар карап торышка гади- нигезендә геометрик фигуралар, кош һәм хайван сүрәтләре яисә алфавит хәрефләре ята. Без балалар бакчасында күптән онытылган шушы кызыклы тамгалар турында әңгәмәләр оештыргач,балалар бу турыда әти-әниләренә җиткереп үз кичерешләре белән уртаклаштылар.Бу тамгалар XX гасыр уртасына кадәр яшәп килгәннәр.Чөнки эле кешеләр укый-яза белмәгән вакытта ук имза урынына шул тамгаларны куя торган булганнар.Балаларның кызыксынулары тиз арада яшь әти-әниләргә, әби-бабайларга күчте.Күп кенә гаиләләребез үз нәсел тамгалары белән кызыксына башладылар- имза урынына нинди тамга куелган, хуҗалык әйберләрен ничек тамгалаганнар.Бу сораулар күпләргә тынгылык бирмәде.Чөнки үз тамырыңның бик күп еллык тарихлы тамгасы булу ул зур горурлык бит. Аны тапканнарның балалары да киләчәктә рәхмәтле булыр-чонки үткәнен белмәгәннең киләчәге юк.Ә тарихны онытырга ярамый! Шундый кызыклы ачышны белергә теләп күпләр районыбызның архивына мөрәҗәгать итә һәм уңышка ирешә- үз нәсел тамгалары турында белешмә табалар,аны яңарталар.Без әти-әниләр белән киңәшеп бу тамгаларны һәр баланың кар корәү өчен ясалган агач көрәкләренә төшерергә уйладык.

Знаем ли мы родоплеменные знаки?

У многих тюркских народов,в том числе и у нас татар были и есть родоплеменные знаки. Они несложные,простые изображения,имеющие в своей основе геометрические фигуры, схематические изображения животных и птиц, иногда буквы алфавита. В детском саду мы провели с детьми беседы о том, что люди в очень давние времена,когда еще не умели писать, не владели грамотой,они ставили вместо подписи тамгу.Такую же тамгу ставили на свои хозяйственные имущества.