В преддверии Международного дня памяти  жертв Холокоста учащиеся начальной школы вместе с советниками директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Даминовой Ю. И.  приняли участие в акции. «Дерево доброты». Сначала они  на листочках написали пожелания мира и добра, после чего прикрепили их к дереву. В конце ребята рассуждали, как можно делать мир добрее.Пусть наше «Дерево доброты» напоминает всем, что даже маленькое доброе дело - это шаг к большому миру без ненависти и вражды.Эта акция стала настоящим символом дружбы, поддержки и заботы. Ребята выразили свои пожелания добра родным, близким, учителям и одноклассникам. Каждый лист был наполнен искренностью и теплом.

Халыкара Холокост корбаннарын искә алу көне алдыннан башлангыч мәктәп укучылары тәрбия һәм балалар иҗтимагый берләшмәләре белән хезмәттәшлек буенча директор киңәшчеләре Ю.И. Даминова белән акциядә катнаштылар. «Игелек агачы". Башта алар кәгазьләргә тынычлык һәм яхшылык теләкләрен яздылар, аннары аларны агачка беркеттеләр. Ахырда балалар дөньяны ничек яхшылыкка әйләндерергә мөмкин икәнлеге турында фикер алыштылар.Безнең «Игелек агачы» барысына да хәтта кечкенә генә Игелекле эшнең дә нәфрәт һәм дошманлыксыз зур дөньяга адым булуын искә төшерсен.Бу акция дуслык, ярдәм һәм кайгыртуның чын символына әверелде. Балалар туганнарына, якыннарына, укытучыларына һәм сыйныфташларына изге теләкләрен җиткерделәр. Һәр бит эчкерсезлек һәм җылылык белән тулы иде.

В рамках предметной Недели «Точка Роста» была проведена экскурсия для 1 класса в кабинет биологии. Экскурсию провела Сабирзянова Р.Н. учитель биологии. Ребята познакомились с предметом «Биология», который им предстоит начать изучать в 5 классе. Узнали, что такое микроскопы и какое их назначение. Малыши с помощью учеников 9 класса приготовили временные препараты и наблюдали в микроскоп растительные клетки, поперечные разрезы стебля.Ребята убедились, что с помощью микроскопа происходит погружение в таинственный и увлекательный мир, где можно узнать много нового и интересного. Микроскоп является универсальным прибором позволяющим исследовать и анализировать строение микроскопических объектов.

«Точка Роста» предмет атнасы кысаларында 1 класс өчен биология кабинетына экскурсия үткәрелде. Экскурсияне биология укытучысы Р. Н.Сабирҗанова үткәрде. Балалар 5 нче сыйныфта өйрәнә башларга тиешле «Биология» предметы белән таныштылар. Микроскопларның нәрсә икәнен һәм аларның ни өчен кулланылуын белдек. Нәниләр 9 класс укучылары ярдәмендә вакытлыча препаратлар әзерләделәр һәм микроскоп аша үсемлек күзәнәкләрен, сабакның аркылы кисемнәрен күзәттеләр.Балалар микроскоп ярдәмендә серле һәм мавыктыргыч дөньяга чуму барышына инандылар, анда бик күп яңа һәм кызыклы нәрсәләр белергә мөмкин. Микроскоп микроскопик объектларның төзелешен тикшерергә һәм анализларга мөмкинлек бирә торган универсаль прибор булып тора.

С 14 января 2026 года в Приволжском федеральном округе стартовал уникальный проект «Большое Орлятское путешествие», в рамках которого советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Даминова Юлия Ивановна со  старшеклассниками- наставниками для учащиеся 3 класса приняли и будут принимать активное. Каждую неделю для  ребят будет открыт новый регион.23 января  прошло творческое занятие  по Кировской области "Дымковская игрушка и народы Вятки". Во время творческого занятия учащиеся получили новые знания по раскрашиванию Дымковской игрушки лошадка. Мероприятие способствовало развитию творческих способностей детей и созданию атмосферы единства и сотрудничества среди школьников разных возрастов.

2026 елның 14 гыйнварыннан Идел буе федераль округында "Бөркетләрнең зур сәяхәте" уникаль проекты старт алды, аның кысаларында балалар иҗтимагый берләшмәләре белән тәрбия һәм хезмәттәшлек буенча директор киңәшчесе Даминова Юлия Ивановна өлкән сыйныф укучылары - остазлары белән 3 сыйныф укучылары актив кабул иттеләр һәм кабул итәчәкләр. Балалар өчен атна саен Яңа төбәк ачылачак. 23 гыйнварда Киров өлкәсе буенча "Дымков уенчыгы һәм Нократ халыклары"дигән иҗат дәресе булып узды. Иҗат дәресе вакытында укучылар дымковның " ат " уенчыгын буяу буенча яңа белемнәр алдылар. Чара балаларның иҗади сәләтләрен үстерүгә һәм төрле яшьтәге укучылар арасында бердәмлек һәм хезмәттәшлек атмосферасы тудыруга ярдәм итте.

В рамках предметной Недели Точки Роста ученики продолжают исследования с использованием оборудования Цифровых лабораторий. Так ведется работа над проектом «Кислотность моющих средств гигиены». Сегодня определяли pH среду с помощью универсального индикатора и датчика цифровой лаборатории, а также сформулировали правила безопасной работы с данными веществами.

Үсеш ноктасы предмет атнасы кысаларында укучылар цифрлы лабораторияләр җиһазларын кулланып тикшеренүләрен дәвам итәләр. «Гигиена юу чараларының кислоталылыгы» проекты өстендә эш әнә шулай алып барыла Бүген pH мохитне универсаль индикатор һәм цифрлы лаборатория датчигы ярдәмендә билгеләделәр, шулай ук әлеге матдәләр белән куркынычсыз эшләү кагыйдәләрен формалаштырдылар.

Сегодня в нашей школе среднего и старшего звена, прошли занятие курса "Россия - мои горизонты" по теме "Мои ориентиры",В ходе занятия ребята активно работали с различными образовательными материалами, которые помогают им в выборе профессии и формировании профессиональных ориентиров.На занятии учащиеся ознакомились с раздаточным материалом «Что тебе помогает выбрать профессию», и «Работа с сочетаниями качеств», определяя свои сильные стороны и качества, которые им стоит развивать.Ребята разобрали памятку к тестированию «Мои ориентиры» и посмотрели видеоролики о том, какие личностные качества важны для выбора профессии, как их развивать, а также познакомились с компонентами готовности к выбору профессии и процессом профессионального выбора.
Мы уверены, что занятия такого формата помогут нашим ученикам уверенно шагать к своему будущему и принимать осознанные решения в выборе профессии. 

Бүген безнең урта һәм өлкән буын мәктәбендә "Минем ориентирларым" темасына "Россия - минем офыкларым" курсы дәресе узды, Дәрес барышында балалар төрле белем бирү материаллары белән актив эшләделәр, алар аларга һөнәр сайлауда һәм һөнәри ориентирлар формалаштыруда ярдәм итә. Дәрестә укучылар «сиңа һөнәр сайларга нәрсә ярдәм итә» һәм «сыйфатлар ярашмасы белән эшләү» дигән тарату материаллары белән таныштылар, үзләренең көчле якларын һәм үстерергә тиешле сыйфатларын билгеләделәр. Балалар «Минем ориентирларым» тестына белешмәне тикшерделәр һәм һөнәр сайлау өчен нинди шәхес сыйфатлары мөһим булуы, аларны ничек үстерергә кирәклеге турындагы видеороликлар карадылар, шулай ук һөнәр сайлауга әзерлек компонентлары һәм һөнәри сайлау процессы белән таныштылар. Мондый форматтагы дәресләр укучыларыбызга үз киләчәкләренә ышанычлы адымнар ясарга һәм һөнәр сайлауда аңлы карарлар кабул итәргә ярдәм итәр дип ышанабыз.

В рамках проекта «Орлята России» в начальных классах прошли  занятия по треку «Орлёнок Доброволец». Ребята вспомнили традиции Орлятского круга, посмотрели мультфильм о волонтёрах, разгадали " Филворд ". Каждый из учеников понял, что он тоже может быть добровольцем, если поможет бабушке в расчистке снега, маме - погладить бельё, полить цветы в квартире, закупить вместе с мамой продукты для прабабушки и отнести их, покормить бездомных кошек и собак. От слов ребята приступили к добрым делам.Орлята теперь знают, что доброе дело совершается безвозмездно от души, от чистого сердца. 

«Россия бөркете» проекты кысаларында башлангыч сыйныфларда «Орленок Доброволец»трегы буенча дәресләр узды. Балалар Орлат түгәрәге традицияләрен искә төшерделәр, волонтерлар турында мультфильм карадылар, " Филворд "ны чиштеләр. Укучыларның һәркайсы бисенә кар чистартуда, әнисенә кер сыйпарга, фатирда чәчәкләргә су сибәргә, әниләре белән бергә праиләренә азык - төлек сатып алырга һәм аларны илтергә, йортсыз мәче һәм этләрне ашатырга ярдәм итсә, үзенең дә ирекле була алуын аңлады. Егетләр бу сүзләрдән игелекле эшләргә керештеләр.Бөркетләр хәзер игелекле эшнең чын күңелдән, чын күңелдән бушлай башкарылуын беләләр.

Сегодня в нашей школе советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Даминова Юлия Ивановна для учащихся 6 класса провела коллективно - творческое  мероприятие , посвященное Всемирному дню без интернета, который ежегодно отмечается во многих странах. В этом году он отмечается 25 января. Этот день призван напомнить детям о том, как важно находить баланс между цифровой реальностью и живым общением, а также ценить моменты офлайн-жизни.День без интернета – это возможность отвлечься от экранов и посвятить время реальным увлечениям, семье и друзьям.Во время мероприятия советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями с ребятами обсуждали:-Сколько времени они проводят в интернете и как можно его использовать с пользой? -Чем можно заменить гаджеты в повседневной жизни? -Как защитить себя от цифровой зависимости? Ребята активно приняли участие в защите проекта "Один день без интернета", доказывая, что можно интересно и весело проводить время без интернета.Мероприятие помогло ребятам осознать, что живое общение, книги, спорт и творчество могут быть отличной альтернативой виртуальному миру. Мы надеемся, что этот день станет доброй традицией и вдохновит многих на более осознанное использование цифровых технологий.

Бүген безнең мәктәптә тәрбия һәм балалар иҗтимагый берләшмәләре белән хезмәттәшлек буенча директор киңәшчесе Даминова Юлия Ивановна 6 нчы сыйныф укучылары өчен ел саен күп илләрдә билгеләп үтелә торган Бөтендөнья интернетсыз көненә багышланган коллектив - иҗади чара үткәрде. Быел ул 25 гыйнварда билгеләп үтелә. Бу көн балаларга цифрлы чынбарлык һәм тере аралашу арасында баланс табуның, шулай ук офлайн-тормыш моментларын бәяләүнең мөһимлеген искә төшерергә тиеш.Интернетсыз көн – ул экраннардан читкә китү һәм вакытны чын мавыгуларга, гаиләгә һәм дусларга багышлау мөмкинлеге.Чара вакытында тәрбия һәм балалар иҗтимагый берләшмәләре белән хезмәттәшлек буенча директор киңәшчесе балалар белән фикер алыштылар: - алар интернетта күпме вакыт үткәрәләр һәм аны ничек файдалы итеп кулланырга мөмкин? Көндәлек тормышта гаджетларны нәрсә белән алыштырырга мөмкин? - Үзеңне цифрлы бәйлелектән ничек сакларга? Балалар "Интернетсыз бер көн" проектын яклауда актив катнаштылар, интернетсыз вакытны кызыклы һәм күңелле уздырырга мөмкин икәнлеген исбатладылар.Чара балаларга тере аралашу, китаплар, спорт һәм иҗатның виртуаль дөньяга бик яхшы альтернатива була алуын аңларга ярдәм итте. Бу көн күркәм традициягә әверелер һәм күпләрне цифрлы технологияләрне аңлы рәвештә кулланырга рухландырыр дип өметләнәбез.

Сегодня советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Даминова Юлия Ивановна, провела беседу по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних,  под названием «Мы в ответе за свои поступки». Цель мероприятия: профилактика и предотвращение подростковых правонарушений, формирование осознанного выбора модели поведения с учетом знаний об ответственности подростка за те или иные поступки. В беседе приняли участие учащиеся 4Б класса. Тема «преступление и подросток» актуальна на сегодняшний день, так как, к сожалению, не каждый подросток, осознает о совершаемых им противоправных деяниях, которые ведут к тяжелым и трудно исправимыми последствиям. Ребята узнали - «Что такое правонарушение?», о видах правонарушений. Вспомнили, какие виды ответственности при нарушениях существуют. В ходе беседы назывались различные ситуации, ребятам нужно было определить, какие виды юридической ответственности наступают и правильно определить “Уголовная ответственность” или “Административная ответственность”, выявляли причины правонарушений. Каждый человек сам выбирает свой жизненный путь.  Очень хочется верить, что после нашего мероприятия, подростки будут совершать только хорошие поступки. Незнание законов не освобождает от ответственности!

Бүген тәрбия һәм балалар иҗтимагый берләшмәләре белән хезмәттәшлек буенча директор киңәшчесе Даминова Юлия Ивановна балигъ булмаганнар арасында хокук бозуларны профилактикалау буенча «Без үз гамәлләребез өчен җаваплы» дип исемләнгән әңгәмә үткәрде.  Чараның максаты: яшүсмерләрнең хокук бозуларын профилактикалау һәм булдырмау, теге яки бу гамәлләр өчен яшүсмернең җаваплылыгы турындагы белемнәрне исәпкә алып, үз-үзеңне тоту моделен аңлы рәвештә сайлау. Әңгәмәдә 4Б сыйныфы укучылары катнашты. «Җинаять һәм яшүсмер» темасы бүгенге көндә актуаль, чөнки, кызганычка каршы, һәр яшүсмер дә авыр һәм төзәтеп булмый торган нәтиҗәләргә китерә торган хокукка каршы гамәлләр кылуын аңламый. Балалар белделәр - " Хокук бозу нәрсә ул?", хокук бозу төрләре турында. Хокук бозулар вакытында җаваплылыкның нинди төрләре булуын искә төшердек. Әңгәмә барышында төрле ситуацияләр аталды, балаларга юридик җаваплылыкның нинди төрләрен билгеләргә һәм "Җинаять җаваплылыгы" яки "Административ җаваплылык" ны дөрес билгеләргә, хокук бозуларның сәбәпләрен ачыкларга кирәк иде. Һәр кеше үзенең тормыш юлын үзе сайлый. Безнең чарадан соң яшүсмерләр бары тик яхшы гамәлләр генә кылырлар дип ышанасы килә. Законнарны белмәү җаваплылыктан азат итми!

В рамках Недели Точки Роста на кружке «Занимательная биология» ведется подготовка проектов с использованием Цифровых лаборатории по нейротехнологиям и физиологии. Ребята занимаются исследованием мозговых волн с электроэнцефалографическими датчиками (ЭЭГ). Учащиеся могут измерять активность мозга при разных видах активности (расслабление, концентрация внимания, решение задач).Изучают изменения артериального давления при эмоциональных нагрузках и физических упражнениях.Пытаются понять влияние стресс-факторов на сердечно-сосудистую систему.Разработать методы саморегуляции, снижающие негативное воздействие стресса на организм.На таких практических занятиях ученики осваивают методики постановки опытов, наблюдения и фиксации результатов, интерпретации данных.

Үсеш ноктасы атналыгы кысаларында «Мавыктыргыч биология» түгәрәгендә нейротехнологияләр һәм физиология буенча цифрлы лабораторияләр кулланып проектлар әзерләнә. Балалар электроэнцефалографик датчиклар (ЭЭГ) белән Ми дулкыннарын тикшерү белән шөгыльләнәләр. Укучылар баш миенең активлыгын төрле активлык (йомшару, игътибарны туплау, мәсьәләләрне чишү) вакытында үлчи алалар. Эмоциональ йөкләнешләр һәм физик күнегүләр вакытында артериаль басымның үзгәрүен өйрәнәләр. Йөрәк-кан тамырлары системасына стресс-факторларның йогынтысын аңларга тырышалар. Стрессның организмга тискәре йогынтысын киметә торган үз-үзеңне көйләү методларын эшләргә. Мондый практик дәресләрдә укучылар тәҗрибәләр кую, нәтиҗәләрне күзәтү һәм теркәү, мәгълүматларны интерпретацияләү методикаларын үзләштерәләр.

В нашей школе стало доброй традицией проведение Всероссийской военно-патриотической акции "Письмо солдату". Эта инициатива направлена на укрепление патриотического духа среди школьников.Основная цель акции — выразить поддержку военнослужащим, поблагодарить их за службу и защиту нашей страны. Мы стремимся, чтобы солдаты чувствовали нашу благо-дарность и знали, что о них помнят и ценят.И сегодня  5, 6 классы совместно с советником директора по  воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Даминовой Ю. И. активно приняли  участие в этой акции. Дети пишут искренние письма со словами поддержки, рисуют яркие рисунки, делятся своими мечтами и надеждой на мирное будущее. В этих посланиях чувствуется детская непосредственность и вера в добро и справедливость.Такие письма имеют огромное значение для солдат. Они напоминают им о доме, о близ-ких и о том, что их ждут и верят в них. Это придает им сил и уверенности в важности их службы.

Безнең мәктәптә "Солдатка хат" Бөтенроссия хәрби-патриотик акциясен үткәрү күркәм традициягә әверелде. Бу инициатива укучылар арасында патриотик рухны ныгытуга юнәлдерелгән. Акциянең төп максаты-хәрбиләргә ярдәм күрсәтү, аларга хезмәтләре һәм илебезне саклаулары өчен рәхмәт белдерү. Без солдатларга үзебезнең игелегебезне тоярга, алар турында хәтерләгәннәрен, кадерләгәннәрен белергә тырышабыз. Һәм бүген 5, 6 нчы сыйныфлар тәрбия һәм балалар иҗтимагый берләшмәләре белән хезмәттәшлек буенча директор киңәшчесе Ю.и. Даминова белән берлектә әлеге акциядә актив катнаштылар. Балалар ярдәм сүзләре белән ихлас хатлар язалар, ачык рәсемнәр ясыйлар, хыяллары һәм тыныч киләчәккә өметләре белән уртаклашалар. Бу Юлламаларда балаларның турыдан-турылыгы һәм яхшылыкка һәм гаделлеккә ышанычы сизелә. Мондый хатлар солдатлар өчен бик зур әһәмияткә ия. Алар аларга йортларын, якыннарын, үзләрен көтүләрен һәм аларга ышануларын исләренә төшерәләр. Бу аларга көч һәм хезмәтләренең мөһимлегенә ышаныч бирә.