Сегодня в нашей школе советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Даминова Юлия Ивановна для учащихся 6 класса провела коллективно - творческое  мероприятие , посвященное Всемирному дню без интернета, который ежегодно отмечается во многих странах. В этом году он отмечается 25 января. Этот день призван напомнить детям о том, как важно находить баланс между цифровой реальностью и живым общением, а также ценить моменты офлайн-жизни.День без интернета – это возможность отвлечься от экранов и посвятить время реальным увлечениям, семье и друзьям.Во время мероприятия советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями с ребятами обсуждали:-Сколько времени они проводят в интернете и как можно его использовать с пользой? -Чем можно заменить гаджеты в повседневной жизни? -Как защитить себя от цифровой зависимости? Ребята активно приняли участие в защите проекта "Один день без интернета", доказывая, что можно интересно и весело проводить время без интернета.Мероприятие помогло ребятам осознать, что живое общение, книги, спорт и творчество могут быть отличной альтернативой виртуальному миру. Мы надеемся, что этот день станет доброй традицией и вдохновит многих на более осознанное использование цифровых технологий.

Бүген безнең мәктәптә тәрбия һәм балалар иҗтимагый берләшмәләре белән хезмәттәшлек буенча директор киңәшчесе Даминова Юлия Ивановна 6 нчы сыйныф укучылары өчен ел саен күп илләрдә билгеләп үтелә торган Бөтендөнья интернетсыз көненә багышланган коллектив - иҗади чара үткәрде. Быел ул 25 гыйнварда билгеләп үтелә. Бу көн балаларга цифрлы чынбарлык һәм тере аралашу арасында баланс табуның, шулай ук офлайн-тормыш моментларын бәяләүнең мөһимлеген искә төшерергә тиеш.Интернетсыз көн – ул экраннардан читкә китү һәм вакытны чын мавыгуларга, гаиләгә һәм дусларга багышлау мөмкинлеге.Чара вакытында тәрбия һәм балалар иҗтимагый берләшмәләре белән хезмәттәшлек буенча директор киңәшчесе балалар белән фикер алыштылар: - алар интернетта күпме вакыт үткәрәләр һәм аны ничек файдалы итеп кулланырга мөмкин? Көндәлек тормышта гаджетларны нәрсә белән алыштырырга мөмкин? - Үзеңне цифрлы бәйлелектән ничек сакларга? Балалар "Интернетсыз бер көн" проектын яклауда актив катнаштылар, интернетсыз вакытны кызыклы һәм күңелле уздырырга мөмкин икәнлеген исбатладылар.Чара балаларга тере аралашу, китаплар, спорт һәм иҗатның виртуаль дөньяга бик яхшы альтернатива була алуын аңларга ярдәм итте. Бу көн күркәм традициягә әверелер һәм күпләрне цифрлы технологияләрне аңлы рәвештә кулланырга рухландырыр дип өметләнәбез.

Сегодня советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Даминова Юлия Ивановна, провела беседу по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних,  под названием «Мы в ответе за свои поступки». Цель мероприятия: профилактика и предотвращение подростковых правонарушений, формирование осознанного выбора модели поведения с учетом знаний об ответственности подростка за те или иные поступки. В беседе приняли участие учащиеся 4Б класса. Тема «преступление и подросток» актуальна на сегодняшний день, так как, к сожалению, не каждый подросток, осознает о совершаемых им противоправных деяниях, которые ведут к тяжелым и трудно исправимыми последствиям. Ребята узнали - «Что такое правонарушение?», о видах правонарушений. Вспомнили, какие виды ответственности при нарушениях существуют. В ходе беседы назывались различные ситуации, ребятам нужно было определить, какие виды юридической ответственности наступают и правильно определить “Уголовная ответственность” или “Административная ответственность”, выявляли причины правонарушений. Каждый человек сам выбирает свой жизненный путь.  Очень хочется верить, что после нашего мероприятия, подростки будут совершать только хорошие поступки. Незнание законов не освобождает от ответственности!

Бүген тәрбия һәм балалар иҗтимагый берләшмәләре белән хезмәттәшлек буенча директор киңәшчесе Даминова Юлия Ивановна балигъ булмаганнар арасында хокук бозуларны профилактикалау буенча «Без үз гамәлләребез өчен җаваплы» дип исемләнгән әңгәмә үткәрде.  Чараның максаты: яшүсмерләрнең хокук бозуларын профилактикалау һәм булдырмау, теге яки бу гамәлләр өчен яшүсмернең җаваплылыгы турындагы белемнәрне исәпкә алып, үз-үзеңне тоту моделен аңлы рәвештә сайлау. Әңгәмәдә 4Б сыйныфы укучылары катнашты. «Җинаять һәм яшүсмер» темасы бүгенге көндә актуаль, чөнки, кызганычка каршы, һәр яшүсмер дә авыр һәм төзәтеп булмый торган нәтиҗәләргә китерә торган хокукка каршы гамәлләр кылуын аңламый. Балалар белделәр - " Хокук бозу нәрсә ул?", хокук бозу төрләре турында. Хокук бозулар вакытында җаваплылыкның нинди төрләре булуын искә төшердек. Әңгәмә барышында төрле ситуацияләр аталды, балаларга юридик җаваплылыкның нинди төрләрен билгеләргә һәм "Җинаять җаваплылыгы" яки "Административ җаваплылык" ны дөрес билгеләргә, хокук бозуларның сәбәпләрен ачыкларга кирәк иде. Һәр кеше үзенең тормыш юлын үзе сайлый. Безнең чарадан соң яшүсмерләр бары тик яхшы гамәлләр генә кылырлар дип ышанасы килә. Законнарны белмәү җаваплылыктан азат итми!

В рамках Недели Точки Роста на кружке «Занимательная биология» ведется подготовка проектов с использованием Цифровых лаборатории по нейротехнологиям и физиологии. Ребята занимаются исследованием мозговых волн с электроэнцефалографическими датчиками (ЭЭГ). Учащиеся могут измерять активность мозга при разных видах активности (расслабление, концентрация внимания, решение задач).Изучают изменения артериального давления при эмоциональных нагрузках и физических упражнениях.Пытаются понять влияние стресс-факторов на сердечно-сосудистую систему.Разработать методы саморегуляции, снижающие негативное воздействие стресса на организм.На таких практических занятиях ученики осваивают методики постановки опытов, наблюдения и фиксации результатов, интерпретации данных.

Үсеш ноктасы атналыгы кысаларында «Мавыктыргыч биология» түгәрәгендә нейротехнологияләр һәм физиология буенча цифрлы лабораторияләр кулланып проектлар әзерләнә. Балалар электроэнцефалографик датчиклар (ЭЭГ) белән Ми дулкыннарын тикшерү белән шөгыльләнәләр. Укучылар баш миенең активлыгын төрле активлык (йомшару, игътибарны туплау, мәсьәләләрне чишү) вакытында үлчи алалар. Эмоциональ йөкләнешләр һәм физик күнегүләр вакытында артериаль басымның үзгәрүен өйрәнәләр. Йөрәк-кан тамырлары системасына стресс-факторларның йогынтысын аңларга тырышалар. Стрессның организмга тискәре йогынтысын киметә торган үз-үзеңне көйләү методларын эшләргә. Мондый практик дәресләрдә укучылар тәҗрибәләр кую, нәтиҗәләрне күзәтү һәм теркәү, мәгълүматларны интерпретацияләү методикаларын үзләштерәләр.

В нашей школе стало доброй традицией проведение Всероссийской военно-патриотической акции "Письмо солдату". Эта инициатива направлена на укрепление патриотического духа среди школьников.Основная цель акции — выразить поддержку военнослужащим, поблагодарить их за службу и защиту нашей страны. Мы стремимся, чтобы солдаты чувствовали нашу благо-дарность и знали, что о них помнят и ценят.И сегодня  5, 6 классы совместно с советником директора по  воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Даминовой Ю. И. активно приняли  участие в этой акции. Дети пишут искренние письма со словами поддержки, рисуют яркие рисунки, делятся своими мечтами и надеждой на мирное будущее. В этих посланиях чувствуется детская непосредственность и вера в добро и справедливость.Такие письма имеют огромное значение для солдат. Они напоминают им о доме, о близ-ких и о том, что их ждут и верят в них. Это придает им сил и уверенности в важности их службы.

Безнең мәктәптә "Солдатка хат" Бөтенроссия хәрби-патриотик акциясен үткәрү күркәм традициягә әверелде. Бу инициатива укучылар арасында патриотик рухны ныгытуга юнәлдерелгән. Акциянең төп максаты-хәрбиләргә ярдәм күрсәтү, аларга хезмәтләре һәм илебезне саклаулары өчен рәхмәт белдерү. Без солдатларга үзебезнең игелегебезне тоярга, алар турында хәтерләгәннәрен, кадерләгәннәрен белергә тырышабыз. Һәм бүген 5, 6 нчы сыйныфлар тәрбия һәм балалар иҗтимагый берләшмәләре белән хезмәттәшлек буенча директор киңәшчесе Ю.и. Даминова белән берлектә әлеге акциядә актив катнаштылар. Балалар ярдәм сүзләре белән ихлас хатлар язалар, ачык рәсемнәр ясыйлар, хыяллары һәм тыныч киләчәккә өметләре белән уртаклашалар. Бу Юлламаларда балаларның турыдан-турылыгы һәм яхшылыкка һәм гаделлеккә ышанычы сизелә. Мондый хатлар солдатлар өчен бик зур әһәмияткә ия. Алар аларга йортларын, якыннарын, үзләрен көтүләрен һәм аларга ышануларын исләренә төшерәләр. Бу аларга көч һәм хезмәтләренең мөһимлегенә ышаныч бирә.

Неделя «Точка Роста» подарила ученикам 7 класса увлекательное путешествие в мир физики, посвящённое исследованию давления газов. В ходе специально разработанного урока ребята погрузились в захватывающий процесс изучения физических явлений с использованием инновационных инструментов проекта «Точка Роста». Учащиеся познакомились с устройством манометров и датчиков давления, научившись фиксировать изменения атмосферного давления внутри замкнутого объёма жидкости. Во время практической части занятия ученики самостоятельно определяли глубину сосудов различного типа, используя специальные приборы «Точки Роста». Этот опыт позволил закрепить теоретический материал, развить навыки экспериментальной деятельности и пробудить интерес к естественным наукам. Такой интегрированный подход помогает развивать критическое мышление школьников, повышает мотивацию к изучению предмета и формирует умение применять знания на практике. Урок прошёл ярко, интересно и познавательно, оставив у ребят массу положительных эмоций и желание продолжать изучать физику дальше.

«Үсеш ноктасы» атналыгы 7 класс укучыларына физика дөньясына газ басымын тикшерүгә багышланган мавыктыргыч сәяхәт бүләк итте. Махсус эшләнгән дәрес барышында балалар «Үсеш ноктасы»проектының инновацион инструментларын кулланып, физик күренешләрне өйрәнүнең мавыктыргыч процессына чумдылар. Укучылар, сыеклыкның йомык күләме эчендә атмосфера басымы үзгәрешләрен теркәп барырга өйрәнеп, манометрлар һәм басым датчиклары төзелеше белән таныштылар. Дәреснең практик өлешендә укучылар «үсеш ноктасы»махсус приборларын кулланып, төрле типтагы савытларның тирәнлеген мөстәкыйль билгеләделәр. Бу тәҗрибә теоретик материалны ныгытырга, эксперименталь эшчәнлек күнекмәләрен үстерергә һәм табигый фәннәр белән кызыксыну уятырга мөмкинлек бирде. Мондый интеграцияле якын килү укучыларның тәнкыйди фикерләвен үстерергә ярдәм итә, предметны өйрәнүгә кызыксынуны арттыра һәм белемнәрне практикада куллана белүне формалаштыра. Дәрес ачык, кызыклы һәм белемле үтте, балаларда бик күп уңай хис-кичерешләр һәм физиканы өйрәнүне дәвам итү теләге калдырды.

В рамках реализации  проекта  «Киноуроки в школах России»  советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Даминова Юлия Ивановна, для учащихся 3 класса организовала просмотр  короткометражный художественный фильм «За руку с богом».Сюжет фильма повествует о десятилетнем мальчике, воспитаннике детского дома, который своими рассуждениями и бескорыстными делами заставляет нас задуматься о самом главном в жизни — ответственности за все, что нас окружает.Фильм привлек внимание учащихся.  После просмотра фильма дети поделились своими мыслями и впечатлениями. Рассуждали о поступках главных героев, разобрали понятия «бескорыстие» и «кристально чистая душа».Дети поняли, что только через руки человека Бог привносит в нашу жизнь благие деяния. Чем больше на Земле будет бескорыстных и добрых людей, тем прекраснее  будет мир.

«Россия мәктәпләрендә кинодәресләре» проектын гамәлгә ашыру кысаларында балалар иҗтимагый берләшмәләре белән тәрбия һәм хезмәттәшлек буенча директор киңәшчесе Даминова Юлия Ивановна 3 класс укучылары өчен «за руку с богом»кыска метражлы нәфис фильмын карау оештырды. Фильмның Сюжеты ун яшьлек малай, балалар йортында тәрбияләнүче, үзенең фикер йөртүләре һәм риясыз эшләре белән безне тормышта иң мөһиме — әйләнә-тирәбездәге бөтен нәрсә өчен җаваплылык турында уйланырга мәҗбүр итә. Фильм укучыларның игътибарын җәлеп итте. Фильмны караганнан соң балалар үзләренең фикерләре һәм тәэсирләре белән уртаклаштылар. Төп геройларның гамәлләре турында фикер алыштык, «риясызлык» һәм «Кристаль чиста җан»төшенчәләрен тикшердек. Балалар Аллаһы Тәгалә безнең тормышка бары тик кеше кулы аша гына игелекле гамәлләр керткәнен аңладылар. Җир йөзендә риясыз һәм игелекле кешеләр никадәр күбрәк булса, дөнья шулкадәр гүзәлрәк булыр.

Две юные волшебницы из 6 класса, Азалия Валиева и Айзия Зайнутдинова, решили внести свой вклад в поддержку наших бойцов на СВО. Девочки запустили очень трогательный и важный проект – они готовят домашнюю лапшу для наших защитников! Представьте, как приятно будет получить на передовой посылку с такой душевной едой. Каждая ниточка этой лапши – это не просто мука и яйца, это частичка тепла, заботы и благодарности, которую Азалия и Айзия вкладывают в свой труд. Это весточка из дома, напоминание о том, что их ждут и о них помнят. Этот проект – прекрасный пример того, как даже самые юные граждане нашей страны могут проявить патриотизм и сострадание. Девочки не просто готовят еду, они дарят частичку своей души, поднимают боевой дух и показывают, что вся страна поддерживает наших ребят. Давайте поддержим Азалию и Айзию в их замечательном начинании! Возможно, их пример вдохновит и других. Ведь доброта и забота – это то, что нам всем сейчас так необходимо.

6 нчы сыйныфтан ике яшь тылсымчы, Азалия Вәлиева һәм Айзия Зәйнетдинова, сугышчыларыбызга ярдәм итүдә үз өлешләрен кертергә булдылар. Кызлар бик тәэсирле һәм әһәмиятле проект башлап җибәрделәр-алар безнең яклаучыларыбыз өчен өй токмачы әзерлиләр! Күз алдына китерегез, алгы сызыкта мондый рухи ризык белән посылка алу нинди күңелле булыр. Бу токмачның һәр җебе-он һәм йомырка гына түгел, ул Азалия белән Айзия үз хезмәтләренә салган җылылык, кайгырту һәм рәхмәт кисәге. Бу-өйдән килгән хәбәр, аларны көтүләрен һәм аларны хәтерләүләрен искә төшерү. Бу проект-илебезнең иң яшь гражданнарының да патриотлык һәм шәфкатьлелек күрсәтә алуының искиткеч үрнәге. Кызлар ризык әзерләп кенә калмыйлар, алар үз күңелләренең бер өлешен бүләк итәләр, сугышчан рухларын күтәрәләр һәм бөтен ил безнең егетләргә ярдәм итә, дип күрсәтәләр. Әйдәгез, Азалия белән Айзиягә искиткеч башлангычларында ярдәм итик! Бәлки, аларның үрнәге башкаларны да илһамландырыр. Яхшылык һәм кайгыртучанлык-ул безнең барыбызга да хәзер шулай кирәк.

Сегодня, 19 января, традиционно утро понедельника началось с исполнения Гимна России Федерации и Республики Татарстан. На еженедельной линейке все ученики школы и педагоги торжественно поздравили наших выдающихся учеников — призёра заключительного регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии Латыпову Фарида и достойного участника олимпиады Камалову Алию. Особые слова благодарности прозвучали в адрес Розалии Наилевны, которая с большим терпением и усердием готовила девочек к этому важному этапу. Их успехи — результат упорного труда и настоящей командной работы. Поздравляем и желаем новых побед!

Бүген, 19 гыйнварда, гадәттәгечә дүшәмбе иртәсе Россия Федерациясе һәм Татарстан Республикасы Гимнын башкарудан башланды. Атналык линейкада мәктәп укучылары һәм педагоглар безнең күренекле укучыларыбызны — биология буенча Бөтенроссия олимпиадасының йомгаклау төбәк этабы призеры Латыйпова Фәридне һәм Олимпиадада лаеклы катнашучы Камалова Алияне тантаналы рәвештә котладылар. Кызларны бу мөһим этапка зур сабырлык һәм тырышлык белән әзерләгән Розалия Наилевнага аерым рәхмәт сүзләре әйтелде. Аларның уңышлары-тырыш хезмәт һәм чын команда эше нәтиҗәсе. Котлыйбыз һәм яңа җиңүләр телибез!

После линейки прошёл очередной урок из цикла «Разговоры о важном». Он приурочен к 170-летию Государственной Третьяковской галереи и посвящен музейному делу. Со школьниками поговорили о том, какую роль музеи играют в сохранении и приумножении материального и нематериального наследия России. На примере Третьяковской галереи и других музеев учащиеся увидели, как специалисты аккумулируют исторический опыт, эмоции и впечатления прошлых поколений. Урок прошёл в формате познавательной беседы с интерактивными элементами. Для учащихся 1-4х классов разговор о том, что такое культура и где можно увидеть произведения искусства, подвёл детей к мысли, что музеи — это хранилища памяти народа. На примере Павла Третьякова они познакомились с понятием «меценат», а на практическом задании «Тайны хранителей» младшеклассники в роли музейных работников «восстановили» утраченные фрагменты картины Виктора Васнецова «Богатыри». В заключение урока ребята сформулировали правила поведения в музее. Ученикам 5-7 классу рассказали об истории Третьяковской галереи и подвигах музейных работников в годы Великой Отечественной войны. Учащиеся 8-9х классов познакомились с историей братьев Третьяковых, узнали о создании первых музеев в других городах России (в Краснодаре, Иркутске, Саратове) и героическом труде музейных работников в годы Великой Отечественной войны. Старшеклассники обсудили влияние русского искусства на мировую культуру и причины, по которым некоторые музейные коллекции становятся национальным достоянием. В завершение урока учащиеся обсудили, как искусство объединяет народы и почему важно учиться его понимать.

Линейкадан соң «Мөһим нәрсәләр турында сөйләшүләр» циклыннан чираттагы дәрес үтте. Ул Дәүләт Третьяков галереясенең 170 еллыгына багышланган һәм музей эшенә багышланган. Укучылар белән музейларның Россиянең матди һәм матди булмаган мирасын саклауда һәм арттыруда нинди роль уйнаулары турында сөйләштеләр. Третьяков галереясе һәм башка музейлар мисалында укучылар белгечләрнең үткән буыннарның тарихи тәҗрибәсен, хис-кичерешләрен һәм тәэсирләрен ничек туплауларын күрделәр. Дәрес интерактив элементлар белән танып-белү әңгәмәсе форматында узды. 1-4нче сыйныф укучылары өчен мәдәниятнең нәрсә икәнлеге һәм сәнгать әсәрләрен кайда күрергә мөмкин булуы турындагы сөйләшү балаларны музейлар — Халык хәтерен саклау урыннары дигән фикергә китерде. Павел Третьяков мисалында алар " меценат"төшенчәсе белән таныштылар, ә  саклаучылар сере практик биремендә кече сыйныф укучылары музей хезмәткәрләре ролендә Виктор Васнецовның  "Баһадирлар"  картинасының югалган фрагментларын  торгыздылар . Дәрес ахырында балалар музейда үз-үзләрен тоту кагыйдәләрен формалаштырдылар. 5-7 сыйныф укучыларына Третьяков галереясе тарихы һәм Бөек Ватан сугышы елларында музей хезмәткәрләренең батырлыклары турында сөйләделәр. 8-9нчы сыйныф укучылары бертуган Третьяковларның тарихы белән таныштылар, Россиянең башка шәһәрләрендә (Краснодар, Иркутск, Саратов) беренче Музейлар ачылуы һәм Бөек Ватан сугышы елларында музей хезмәткәрләренең героик хезмәте турында белделәр. Өлкән сыйныф укучылары рус сәнгатенең дөнья мәдәниятенә йогынтысы һәм кайбер музей коллекцияләренең милли байлыкка әверелү сәбәпләре турында фикер алыштылар. Дәрес азагында укучылар сәнгатьнең халыкларны ничек берләштерүе һәм ни өчен аны аңларга өйрәнүнең мөһимлеге турында фикер алыштылар.

В рамках предметной недели Точки Роста в 9 классе прошел Открытый практикум «Измерение артериального давления» с использованием Цифровой лаборатории по биологии. Такая практика помогает учащимся ознакомиться с методами диагностики здоровья, принципами работы медицинского оборудования и основами физиологии сердечно-сосудистой системы.

Үсеш ноктасы предмет атнасы кысаларында 9 нчы сыйныфта биология буенча цифрлы лаборатория кулланып «Артериаль басымны үлчәү» дигән ачык практикум узды. Мондый практика укучыларга сәламәтлекне диагностикалау методлары, медицина җиһазларының эш принциплары һәм йөрәк-кан тамырлары системасы физиологиясе нигезләре белән танышырга ярдәм итә.