Уютно и комфортно детям в нашем детском саду. О них с особой любовью заботятся наши сотрудники в это непростое для всех время. И вкусно накормить нужно, и поиграть, и побеседовать.

Воспитанница нашего детского сада Горохова Таисия  учавствовала в акции "Пандемия добра". Она помогала бабушке печь пирожки для Успенского Зилантова женского монастыря.

Наши воспитанники любят рисовать. В условиях самоизоляции у них много времени для этого. И скучать не приходится.

Вместе с бабушкой лепим пельмени. А вечером накормим маму с папой, когда они вернутся с работы. Самые вкусные пельмени, потому что сыночек их лепил. 

Кинезиологические упражнения

(развивающие межполушарное взаимодействие (мозолистое тело))
     Упражнения развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма. Упражнения необходимо проводить ежедневно в течение шести-восьми недель по 15-20 минут в день. Для постепенного усложнения упражнений можно использовать:

·           ускорение темпа выполнения;

·           выполнение с легко прикушенным языком и закрытыми глазами (исключение речевого и зрительного контроля);

·           подключение движений глаз и языка к движениям рук;

·           подключение дыхательных упражнений и метода визуализации.

Комплекс № 1.

Колечко. 
          Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

Кулак-ребро-ладонь. 
         Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяя друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом - левой, затем двумя руками вместе. Количество повторений - по 8-10 раз. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении помогайте себе командами («кулак - ребро – ладонь»), произнося их вслух или про себя.

Лезгинка. 
            Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторите 6-8 раз. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

Зеркальное        рисование. 
         Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения вы почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.

Ухо-нос. 
         Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Комплекс №2

Массаж ушных раковин. 

 Помассируйте мочки ушей, затем всю ушную раковину. В конце упражнения разотрите уши руками.

Перекрестные        движения. 
         Выполняйте перекрестные координированные движения одной правой рукой и левой ногой (вперед, в сторону, назад). Затем сделайте то же левой рукой и правой ногой.

Качание        головой. 
         Дышите глубоко. Расправьте плечи, закройте глаза, опустите голову вперед и медленно раскачивайте головой из стороны в сторону.

Горизонтальная                восьмерка. 
         Нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости цифру восемь три раза сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками вместе.

12 апреля весь мир отмечает памятную дату, посвященную первому полету человека в космос. В условиях самоизоляции ребята вместе с родителями  дружно и с энтузиазмом подготовились ко Дню космонавтики. В ходе выполнения своих работ они закрепили названия планет, их последовательное расположение относительно солнца, а также узнали факты биографии космонавта Гагарина и что первыми в космос полетели собаки Белка и Стрелка. А эту замечательную ракету смастерила воспитанница нашего детского сада Миннуллина Ралина вместе с мамой.

Уважаемые родители. 

Предложите вашему ребенку нарисовать овалы (шарики) на цветной бумаге разного цвета. Дальше предложите вырезать шарики с помощью ножниц и наклеить их на картон или альбомный лист. Попросите ребёнка назвать цвет каждого шарика и соответствующим цветом подрисовать к каждому шарику ниточку. Можно использовать цветные нитки. Посчитайте, сколько всего шариков, какой по счёту красный шарик, коричневый, жёлтый и т.д. Данное упражнение способствует обучению или закреплению количественного и порядкового счета, развивает мелкую моторику, закрепляет знания об основных цветах. Можно использовать не только основные цвета, но и оттенки.