Эшчәнлек барышында гәүдәне туры, төз тотарга гадәтләндерү. Төп хәрәкәтләр башкару осталыгын камилләштерү: хәрәкәтләрне җиңел,  төгәл. дөрес итеп башкарырга күнектерүне дәвам итү.

Матур әдәбият белән кызыксынуларын арттыру юнәлешендә эшләүне дәвам итү. Ошаткан китапның башка бүлекләре белән танышасы килү теләген хуплау, китапның рәсемнәрен карау, бизәлешенә игътибар итү. Балаларда китапка сак караш тәрбияләүне дәвам итү.

Лимон бик әче булса да,без аның витаминнар патшасы икәнен беләбез, һәм һәр иртәдә аны кулланабыз.

Элек -электән килгән "Кәрия-Зәкәрия" уенын балалар бик теләп уйныйлар. Уен барышында балалар бер-берсен хөрмәт итәргә, юл куярга,дуслык-татулык тәрбияләргә ярдәм итә.Иҗади мавыгу булдырырга ярдәм итә.

ФЭМП эшчәнлеге барышында балалар флепчартта таныш геометрик фигуралар, аларның элементлары( почмаклары, яклары, түбәсе, очы) һәм кайбер үзенчәлекләре турындагы күзаллауларын ныгыту,модельләштерергә өйрәтү, предметларның формасын һәм аерым өлешләрен чагыштырырга өйрәтү өчен менә дигән чара. Балалар флепчартта бик теләп һәм яратып эшлиләр.

Китапны бөкләмә,

Битләрен дә ертма син.

Керле кулың белән аны

Беркайчан да тотма син.

Балалар белән якташыбыз Гомәр Бәширов музейында булдык. Фәридә Альбертовна балаларга язучы турында кызыклы әйберләр сөйләде.

Балалар белән бергә ракушкалардан ташбакалар ясадык.Ташбакаларыбыз бик матур килеп чыкты. 

Балкып тора түбәтәй һәм калфаклар

Энҗе бөртекләр белән.

Алар монда килгән гүя

Чын әкият иленнән.