27 января — особая дата в истории нашей страны. 27 января 1944 года, была снята блокада Ленинграда, которая продолжалась 900 долгих дней и ночей. Оборона города на Неве стала символом беспримерного мужества и силы духа советского народа.

Сегодня в старшей группе ,,Радуга" проводилась беседа о детях блокадного Ленинграда..

Дети блокадного Ленинграда-дети и подростки,находящиеся в блокадном Ленинграде в период ВОВ.872 дня дети были намеренно заблокированы немецкими и финскими войсками в городе,были вынуждены жить вместе со взрослыми в пространстве, ограниченном нечеловеческими условиями:голодом,холодом,и постоянной угрозой жизни от бомбордировок и обстрелов.

Мы хотим чтобы яркое солнце светило,

Чтобы снились только добрые сны,

Чтоб Россия героев своих не забыла, 

Чтобы не было больше войны!

Сегодня воспитатели детского сада показали занятия студентам АПК  в рамках очередной педагогической практики. Посмотрели занятия по лепке, трудовому воспитанию, по рисованию, музыке. Надеемся, что студенты сами будут использовать  увиденное при подготовке к  занятиям.

Экспериментальная деятельность в младшей группе “Свойства снега”. Цель данного эксперимента: знакомство детей со свойствами снега. Подвести детей к тому, что снег тает и превращается в воду, имеет определенные свойства (белый, холодный, рыхлый).

Сначала мы с детьми определили цвет снега. Затем каждый ребенок брал снег и смотрел на то, как он тает на ладошке и превращается в воду. Таким образом, подвели детей к тому, что снег холодный, а ладошка теплая — поэтому снег тает, снег белый, а вода прозрачная.В ходе эксперимента также дети узнали что снег не только холодный, но и грязный, в нём живут опасные злые микробы. Сделали вывод, что снег есть нельзя, можно заболеть.

Дети остались довольны таким экспериментом❄️❄️❄️

Дежурство по столовой - это систематическая организация детей в группе для выполнения определенных обязанностей перед едой. Ребята второй младшей группы еще только приступают к такой интересной деятельности.

Важно отметить, что дежурство по столовой не только развивает практические навыки, но и позитивно влияет на характер и личностное развитие детей. Оно способствует развитию таких качеств, как самостоятельность, надежность, трудолюбие. Также, эта активность способствует формированию социальных навыков, взаимопомощи и сотрудничества.

Важно поддерживать и поощрять детей в их дежурных обязанностях. Мы хвалим их за труд и старания, а также объясняем важность и ценность этой деятельности. Таким образом, мы помогаем формировать у детей позитивное отношение к дежурству и развиваем их личностные качества.

      Совместная деятельность по художественно - эстетическому развитию детей, как один из примеров индивидуальной работы. Наблюдая зимой за птицами во время прогулки, или из окон детского сада и проведя беседу о них, мы с ребятами решили сделать коллективную аппликацию "Снегири на ветках", чтобы украсить нашу группу стайкой снегирей. Для основы нашей работы мы взяли ватман, разукрасили его сугробами, затем нарисовали веточки рябины. Веточки украсили снежком, красные гроздья рябины сделами из шариков пластилина. По трафарету обвели и вырезали детали птичек, раскрасили грудки красным карандашом. Готовых птичек расположили на нарисованных ветках. 

   Коллективная работа очень нравиттся детям, они любят наблюдать за работай друг друга и всегда находятся рядом с воспитателем

   Сегодня, 17 января, в нашем детском саду прошëл замечательный праздник, посвященный закрытию недели здоровья– День Здоровья. Этот день был наполнен радостью, смехом и множеством интересных мероприятий для наших маленьких воспитанников.

       Утро началось с зарядки под весëлую музыку. Все дети вместе с инструктором по физической культуре выполняли простые упражнения, чтобы зарядиться энергией на весь день. После зарядки проводились беседы: "О здоровом питании", "Зачем мыть руки?", "О здоровом образе жизни". Воспитатели рассказали детям о том, какие продукты полезны для организма, а от каких лучше воздержаться. Ребята узнали, что фрукты, овощи и молочные продукты помогают расти сильными и здоровыми, а сладости и фастфуд могут навредить здоровью. Позже дети смотрели видеоролики о полезных и вредных продуктах, играли в дидактические игры. Также проводились спортивные эстафеты, подвижные игры. Далее ребята отправились на прогулку, где их ждали увлекательные игры на свежем воздухе. Игры были не только весëлыми, но и полезными: они помогали развивать ловкость, координацию движений и командный дух. 

       Мы уверены, что такие мероприятия помогут нашим воспитанникам вырасти крепкими, активными и любящими спорт и здоровый образ жизни!

Сегодня в всемирный день снега мы  с детьми младшей группы "Пчелка" слепили Снежинку по методике пластинография.Основой занятий является использование нетрадиционной техники работы с пластилином - пластилинографии. Это создание лепных картин с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности.

Пластилинография — нетрадиционный способ рисования с использованием пластилина. Деятельности с пластичным материалом детей учат в раннем возрасте. Лепка тренирует пальцы и активизирует расположенные на кисти сенсоры, связанные с работой мозга, помогает снять мышечное и эмоциональное напряжение. Занятия лепкой развивают не только ловкость и скоординированность рук, но и творческую фантазию.

В нашем детском саду эта неделя была обьявлена Неделей здоровья. В течении недели воспитатели провели с детьми беседы о значении здоровья, здорового образа жизни, организовали интересные физкультминутки, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций и картин на тему здоровья, играли в подвижные игры.

Также совместно с  инструктором по физической культуре, воспитателями музыкальным руководителем, были организованы спортивные игры, шлешмобы, викторины, игры на свежем воздухе.  Для детей это всегда интересное и радостное событие. Дети соревновались в ловкости и силе, неделя пооучилась  очень динамичной и яркой!      Вся деятельность по формированию представлений о здоровом образе жизни, по сохранению и укреплению здоровья детей реализуется в детском саду в течение всего учебного года и включена в целую систему физкультурно-оздоровительной работы. 

Татар халык уеннары беркайчан да үзләренең актуальлеген югалтмаслар , мөгаен. Борын-борын заманнарда безнең бабаларыбыз да балачакта матур-матур уеннар уйнап үскәннәр. Уеннар һәрвакыт халыкның үткән заманнардагы көнкүрешен, тормышын чагылдыралар. Әмма уеннар тормыш вакыйгаларын гына кабатламый, алай гына булса, уенның бер кызыгы да булмас иде. Алар да, әкиятләр, җырлар кебек үк, буыннардан — буынга күчә–күчә шомарганнар, аларга яңа кызыклы вакыйгалар, сүзләр, хәрәкәтләр өстәлгән. Шулай итеп уен мавыктыргыч, кызыклы булып киткән. Бу уеннарны бүгенгесе көндә дә балалар бакчаларында, мәктәпләрдә, ишек алдында уйныйлар. 

Шундый уеннарнын берсе - "Түбәтәй" уены. "Бал кортлары" төркемендә тәрбияләнүче балаларыбыз әлеге уен белән таныштылар.

Балалар түгәрәкләнеп басалар.Җыр җырлый-җырлый, түбәтәйне бар-берсенә бирәләр. Җыр ахырында түбәтәй кемдә калса, шуңа җәза бирелә (бии, җырлый, әтәч булып кычкыра ). Балаларга "Түбәтәй" уены бик ошады.