Табигатьтә яз хакимлек итә. Апрель җиле битләрне иркәли, яз кояшы күңелләргә сихри бер рәхәтлек бирә. Апрель ул Тукай ае! Безне әдәбият дөньясы белән якынайту ае да. Чөнки Тукаебыз безне үз үрнәгендә әдәбият, туган телебезне зурларга өндәүче бәяләнмәс шәхесебез.  Шулай ук апрель ул күренекле якташларны, милләттәшләрне барлау, зурлау чоры да!

   Бүген,  безнең Арча шәһәренең «Гомуми үсеш бирү төрендәге Арча 11 нче номерлы балалар бакчасы» нда Татарстанда  «Милли мәдәниятләр һәм традицияләр елы», Россиядә  «Педагог һәм остаз елы» кысаларында  татар шагыйре, популяр җыр текстлары авторы, Татарстанның  атказанган сәнгать эшлеклесе,ТР Мәгариф һәм фән министрлыгының «Мәгарифтәге казанышлары өчен» күкрәк билгесе, «Фидакарь хезмәт өчен» медале иясе якташыбыз Сания Әхмәтҗанова белән очрашу кичәсе булды. Шигырь, җыр,сүз бәйрәмен үткәрүнең максаты,туган ягыбызда туып – үсеп чын татарның йөзе булырлык шагыйрә булып үсеп җиткән Сания Юныс кызы Әхмәтҗанова иҗаты белән якыннан таныштыруга багышланган  иде. Кичә бик бай эчтәлекле,  югары дәрәҗәдә оештырылган. Балалар, тәрбиячеләр Сания Әхмәтҗанованың шигырьләрен яттан сөйләделәр,җырларын башкардылар. Педагогик коллектив башкаруында  Сания Әхмәтҗанова сүзләренә язылган «Язмышым минем- Арчам!»  җыры бәйрәм кичәсенең иң югары биелеге булды. Бу җыр аша шагыйрәнең туган җирен ,туган төбәген ни дәрәҗәдә яратуын ,зурлавын аңлап була. Туган җиребездән Тукаебыз иҗатын дәвам итүче шәхесебез, балалар һәм зурлар әдәбиятын бизәүче якты йолдызыбыз калкып чыгуга  без дә горурланабыз.Сания  Юныс кызы Әхмәтҗанова әле безнең остазыбыз да, ул үзенең хезмәт юлын башлангыч сыйныфлар укытучысы буларак башлый. Балалар бакчасында тәрбияче, соңрак татар теле һәм әдәбияы укытучысы булып эшли. Ике дистә якын ел балаларга белем һәм тәрбия бирә.Сайлаган һәнәренә тугры калып, мәктәп эшеннән җурналистика – язу хезмәтенә күчә: укытучылар җурналы булган “Мәгариф” кә баш мөхәррир итеп эшкә алына. Бүген дә милли мәгариф өлкәсендәге хезмәтен иҗади эшчәнлек белән бәйле рәвештә алып бара. Кыскасы, без бер сулышта яшәүче, бер дулкында тирбәлүче кешеләр. Бәйрәм бик матур узды. Әдәби кичәгә килгән кунаклар уздырылган кичәгә  югары бәя бирделәр.Бакча коллективына, шагыйрә Сания Юныс кызына иҗади уңышлар теләделәр.

     Шәһәребез балалар бакчаларыннан килгән татар теле тәрбиячеләре, район мәгариф бүлеге методистлары, шәһәребезнең үзәкләштерелгән китапханә хезмәткәрләре мондый җылы очрашулар ешрак булса иде дигән теләктә калдылар.

  Подготовительные группы поучаствовали  в интеллектуально- спортивном празднике"Ау,инопланетяне!",посвященный, Дню космонавтики.

Бүген мәктәпкә әзерлек төркеме балалары 12 апрель- Космонавтика көненә карата  "Көтелмәгән кунакар " дип аталган интеллектуль - хәрәкәтле уен уйнадылар. Уенда балалар  теләп катнаштылар, бик  актив булдылар.

   О весне часто говорят: весна красна. "Красна" - не потому что появляются красные цветы. Ведь все равно основной цвет весны - зеленый. А потому что - красивая. Это действительно очень красивое время года.В первые дни весны природа еще выглядит довольно неприглядно: серые комья снега, голые черные деревья. Но уже так весело начинает светить и пригревать солнце, что картина выглядит все равно радостной и обещающей. Все знают: еще немного и придет настоящая красота.Очень красивы и нежны первые цветы. Они вылазят прямо из-под снега. А едва сойдет снег, вся земля быстро покрывается свежей травкой. Она такая красивая, яркая, что ее сравнивают с драгоценным камнем, называют изумрудной.А спустя еще неделю на деревьях начинают набухать и лопаться почки. Внимательный человек, проходя мимо одного и того же куста или дерева, ежедневно отмечает, как увеличиваются и раскрываются пробивающиеся листики. Многие деревья начинают цвести еще до того, как выпустили листочки, например, верба. Пушистые серые комочки на вербе напоминают маленьких зайчиков, которые притаились в ожидании тепла.

  Язгы табигать бик тиз уяна. Көн саен үзгәрешләр арта бара. Балалар белән табигатьтәге үзгәрешләрне бик яратып күзәтәбез. Агачлар,үләннәр, чәчәкләр,бөҗәкләр дөньясы балаларның иң яратып күзәтә торган әйберләре. 

       Ежегодно в нашем детском саду проводятся мероприятия, посвященные "Всемирному Дню здоровья". 7  апреля этого года также не стал исключением: в течение  дня воспитатели провели с детьми  беседы о значении здоровья,  здорового образа жизни, организовали интересные физкультминутки, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций и картин  на тему здоровья, играли в подвижные игры.Также в этот день  инструктором по физической культуре, воспитателями подготовительной группы, музыкальным руководителем, был организован  праздник  "День здоровья". В празднике приняли участие воспитанники старшей и подготовительной к школе группы. Для детей это всегда интересное и радостное событие, в гости  приходили герои:  Доктор Айболит, Обжора, Микробы. Дети соревновались в ловкости и силе, праздник был очень динамичным и ярким!  Вся деятельность по формированию представлений о здоровом образе жизни, по сохранению и укреплению здоровья детей реализуется в детском саду в течение всего учебного года и включена в целую систему физкультурно-оздоровительной работы.  

    Без үзебездә тәрбияләнүчеләрне кече яшьтән "Сәламәт тәндә- сәламәт акыл"дигән халык мәкаленең мәгьнәсен аңлатып үстерергә тырышабыз. Бүген, 7 апрель- Халыкара сәламәтлек саклау көнендә, бакчабызда бик күп чаралар узды. Алар барысы да сәламәт яшәү рәвешен пропагандалауга корылган иде.

Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь.

  Став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то,

 что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни

постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений.

В. А. Сухомлинский

           Завершение дошкольного периода и поступление в школу – это сложный и ответственный этап в жизни ребенка. Создание условий для успешной адаптации младших школьников – наша общая задача.Проблема непрерывности и преемственности всегда была одной из самых насущных и важных в образовании. Преемственность – это целостный процесс, целью которого является полноценное личностное развитие, физиологическое и психологическое благополучие ребенка в переходный период от дошкольного воспитания к школе, направленное на перспективное формирование личности ребенка с опорой на его предыдущий опыт и накопленные знания.детьми подготовительной группы. Вот и в этом году наши дети подготовительной группы  совершили экскурсию в АСОШ №2. В школе ребят встретили учителя начальных  классов Оксана Анатольевна и Лилия Галиевна, которые рассказали детям о правилах поведения в школе во время  уроков.А также провели замечательную экскурсию по школе.Наши воспитанники смогли почувствовать себя настоящими учениками: они побывали в кабинетах начальных классов,в музее,вв физкультурном зале.где сделали разменку,познакомились с школьной  библиотекой.Тут дошколята узнали,для чего нужно библиотека в школе и узнали много нового и жизни книжек.Дети 4 х классов приготовили музыкальные номера.Наши дети рассказали стихи и спели про школу.Экскурсия в школу детям очень понравилась и полные новых впечатлений  и положительных эмоций.

  Бүген безнең мәктәпкә әзерлек төркеме балалары мәктәп тормышы белән танышу максатыннан,  Арчаның икенче номерлы  мәктәбенә экскурсия  оештырдылар. Аларны анда башлангыч сыйныф балалары һәм укытучылары ачык  йөз белән каршы алдылар. Укытучылар балаларга мәктәптә үз- үзен тоту кагыйдәләрен сөйләде,мәктәпнең эче белән таныштырдылар. Балалар оештырылган экскурсиядән күңелләре булып, күтәренке кәеф белән кайттылар.

      Актуальная проблема современного общества - приобщение детей к чтению. Не секрет, что уже в дошкольном возрасте слушанию сказок многие малыши предпочитают просмотр мультфильмов, компьютерные игры. Естественно, что и в школе такому ребёнку сложно будет полюбить чтение. Между тем литература - это мощное средство интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания. Она обогащает детскую речь, эмоции, формирует гуманные чувства, даёт возможность размышления, фантазирования. Со стороны взрослых крайне важно вовремя вызвать интерес и любовь дошкольника к книге, открыть в малыше читателя. И первым этапом здесь будет не библиотека, а деятельность воспитателя, его педагогическое мастерство.Главная цель занятий по чтению художественной литературы в детском саду - формирование у дошкольников интереса к сказкам, рассказам, стихам и конечно желание слушать и слышать произведения. Начинается такая деятельность уже в раннем возрасте, где дети слушают свои первые прибаутки, пестушки и короткие легко запоминающие четверостишия.

Балаларны кече яшьтән китаплар дөньясы белән таныштыру бик мөһим. Чөнки бала кечкенәдән китап белән кызыксынып үсәргә тиеш.Бала башта олылар укыганны тыңларга өйрәнсә,соңрак аның өчен бу дөнья иң кызыклы өлкәгә әверелә. Башта предмеларны танып әйтә, аннан соң дөрес сөйләме формалашуы үсә. 

      Цели: дать детям первоначальное представление о космосе, о ракете, о первом космонавте Ю. А. Гагарине;учить детей создавать ракету из геометрических фигур, используя прямоугольник, треугольники, круги, полукруги; развивать умение создавать целую композицию из частей.; учить аккуратно, пользоваться клеем; развивать мелкую моторику рук; побуждать детей к проявлению творческой инициативы.

 активизировать словарь: космос, космонавт, космический корабль (ракета) планета земля, первый космонавт Ю. А. Гагарин

Цель: знакомить детей с праздником - День Космонавтики.Задачи:1.Учить детей изображать космическое пространство, передавая в рисунке характерные особенности космоса, рисовать звездное небо, продумывая композицию и содержание рисунка, используя пространство переднего и заднего плана.2.  Развивать чувство композиции, фантазию, творчество.3. Воспитывать у детей уважение к людям, работа которых связана с освоением космоса. Прививать любовь и чувство гордости к стране.

 Апрель ае безгә "Космонавтика  көне" н  алып килә. Без бу темага алдан сөйләшүләр алып барабыз. Бүген икенче номерлы өлкәннәр төркемендә тәрбияләнүчеләр. "Җиһан" темасына рәсем ясадылар.

 Образовательные задачи:-закреплять знания детей о татарском орнаменте; учить создавать декоративный узор способом аппликации, располагая элементы на тюбетейке, подбирая их цветочные сочетания;-закрепить знания раннее полученного материала: основные составляющие национального костюма и татарского орнамента.Развивающие задачи:-развивать творческие способности детей, глазомер, художественный вкус; самостоятельное выполнение аппликации, используя приобретенные умения;-развивать связную речь, память, мышление, внимание.Воспитательные задачи:-воспитывать любовь к народному искусству, к обычаям и традициям татарского народа;-воспитывать стремление доводить начатое до конца, аккуратность в работе.

Планируемые результаты: имеют представления о татарской национальной одежде, имеет представление о татарском орна­менте, самостоятельно украшает тюбетейку по мотивам татар­ского орнамента, правильно организуя композицию и подбирая цветовые соче­тания; знают и соблюдают правила безопасности во время работы с ножницами.

   Утреннюю гимнастику неспроста называют ещё и зарядкой. Если в скором времени после пробуждения выполнить комплекс упражнений на все группы мышц, организм настроится на эффективную работу в течение всего дня. А если тренировка пройдёт под музыку и в увлекательной форме, то и настроение будет на подъёме! Гимнастика заряжает бодростью, энергией, чувством радости и удовлетворения. Это замечательное утреннее занятие и во многом традиция в дошкольных образовательных учреждениях .

       Һәр көн иртән  режим буенча балалар бакчасында гимнастик күнегүләр ясауга  вакыт бирелгән. Гимнастик күнегүләрнең сәламәтлек өчен файдасы искиткеч күп. Гимнастика балаларның кәефен күтәрә,көн буена активлыкларын арттыра.