Саф hавадагы уеннар балаларнын сәламәтлеген ныгыту өчен топ чара булып тора. Шифалы, җылы кояш нурлары астында балалар төрле эстафеталарда рәхәтләнеп, үз көчләрен сынап карарга яраталар. Һәр уенчы үз командасы өчен җан ата, hәркайсының да җиңүче буласы килә. Бу уеннар вакытында балалар дисциплинага, тәртипкә , бер- берсенә ярдәмләшергә дә өйрәнәләр.

Во время подвижных игр у детей совершенствуется координация движений, развивается инициативность и самостоятельность, уверенность и настойчивость. Дети учатся согласовывать свои действия и соблюдать определённые правила.
Подвижные игры влияют на умственное развитие ребёнка, они способствуют развитию логического мышления, учат укрощать эмоции, мгновенно реагировать на действия соперника и партнёра.

Одним из самых любимых занятий детей в детском саду на прогулке  является игра в песочнице. В ней можно придумать великое множество увлекательных построек, игр, сюжетов. Ребята младшей группы с удовольствием играют с песком: делают сказочные постройки, дорогу, куличики. В процессе игры у них развивается не только усидчивость, а также глазомер и мелкая моторика рук. Кроме того дети учатся играть рядом с другими ребятами, что необходимо для развития.

С целью укрепления здоровья детей через физические упражнения и подвижные игры в старшей группе ''Ласточка'' провели спортивный праздник ''Веселые старты'. 
Соревнования прошли под девизом «Мы одна большая семья». Программа «Веселых стартов» была довольно насыщенной. Командам были предложены занимательные конкурсы с бегом, прыжками, эстафеты с мячами, кеглями и обручами, где они смогли проявить свои спортивные, умственные способности и навыки. Ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде.

Сегодня дети старшей группы научились выполнять из бумаги самолеты В технике оригами. Задачами данного занятия было развивать познавательную активность детей, выполнять движения под развивающую веселую музыку "Я веселый самолет".

Элемент соревнования между детьми очень важен в спорте в детском саду. Мы устроили веселые эстафеты с яркими элементами: разноцветными мячами, кеглями, кольцами, скакалками. Яркие краски не только разряжают обстановку, но и делают спорт ярким и интересным.

В нашей группе «Ласточка» создана содержательно-насыщенная, трансформируемая, доступная и безопасная предметно-пространственная среда для организации игровой деятельности.Для того чтобы научить своих воспитанников играть в сюжетно-ролевые игры,  я использовала методику Н. Я. Михайленко. С помощью этой методики дети научились : обыгрывать предметы, заменять реальные предметы условными, строить ролевое взаимодействие, использовать ролевой диалог, умение придумывать новый оригинальный сюжет.

В старшей группе "Птенцы" дети познакомились с разновидностями музыкальных инструментов.  Дети узнали жанровое разнообразие музыки, приёмы игры на инструментах.

Балалар бакчасына йөрүче hәр бала да сюжетлы- рольле уеннарны яратып башкара. Бигрәк тә төрле hөнәр ияләре булып уйнарга яраталар. Әти-әниләре кебек үскәч, табиб, укытучы , тәрбияче, сатучы, полиция, янгын сүндерүче hөнәрләре турында бик яратып сөйлилөр hәм уйнап та курсәтәләр.

В детском саду нетрадиционное рисование примечательно тем, что у всех  детей картинки получаются разными. У ребят средней группы эти техники изобразительного творчества, прежде всего, стимулируют развитие исследовательских способностей, так как открывают широкий простор для экспериментов: наносят красители на материалы природного происхождения. Кроме того, нетрадиционное рисование:
тренирует сенсомоторную координацию, мелкую моторику, что является ключевым фактором развития речи;
развивает память, внимание;
способствует развитию образного мышления;
формирует предпосылки для гармоничного социально-коммуникативного развития — дети в процессе работы обращаются и друг к другу, и ко взрослому, задают вопросы;
воспитывает эстетический вкус и представления о гармонии.