Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Купербашский детский сад" Арского муниципального района Республики Татарстан
Визитная карточка
| Адрес: | 422000 Республика Татарстан, Арский район, с. Купербаш, ул. Школьная, д. 24 |
| Телефон: | |
| E-Mail: | dskuperbash.arsk@tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МБДОУ "Купербашский детский сад" |
| Руководитель: | Галиева Эндже Хамбаловна |
| Год основания учреждения: | 1974 |
| У нас учатся: | 21 воспитанников |
| У нас учат: | 2 педагога |
Страницы: << 121 122 123 124 125 ( 126 ) 127 128 129 130 >>
-
Игра "Рассели животных" Задачи: обогащение активного словарного запаса существительными, обозначающими домашних, диких животных. 13.02.2017

-
Көнне каршылау мизгеле. 13.02.2017

Без сезгә елмаюыбызны - яратуыбызны бүләк итәбез.Әйдәгез янәшәбездәге иптәшләребезне сөендерик. Әйләнә - тирәбездәге матурлыкны күреп, дус булып, бер-беребезгә ярдәмләшеп эшлик.
-
Построение в шеренгу, проверка равновесия. 10.02.2017

-
Физкультура. Прыжки на двух ногах через 5-6 линий. 07.02.2017

Цель:упражнять в сохранении равновесия, энергичном отталкивании и приземление на полусогнутые ноги в прыжках.
-
Бердәмлектә көч. 25.01.2017

-
Туган көн. 23.01.2017

-
Без уйныйбыз, уйныйбыз, һич уеннан туймыйбыз. 20.01.2017

Максат.Үсемлекләрне кайда үсүләре буенча бер төркемгә берләштерергә өйрәтү;
яшелчәләр, йорт хайваннарны турындагы белемнәрне ныгыту.
-
Тема. Пирамидки в подарок.Игра с пирамидами. 19.01.2017

Аппликация.Цель:изображать предмет из нескольких частей, располагать детали в порядке уменьшающейся величины;воспитывать активность, наблюдательность, самостоятельность.
-
Развивающая игра (конструктор "Городок").Творим и мастерим 18.01.2017

Цели: развивать детское творчество; формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении.
-
ФЭМП (младшая группа). Тема. Домик для лягушки. 17.01.2017

Цели: продолжить знакомить с треугольником; учить сравнивать треугольник с квадратом.








