Бишек җырлары — кеше күңеленең иң нечкә кыллары. Шуңа да аларның һәркайсыбыз сабый чакның якты истәлеге итеп гомер буе күңел түрендә саклый. Ул җырлар газиз ана, туган ил, туган тел кебек изге төшенчәләр белән бергә йөри. 

  Кечкенәләр төркеме балалары да үзләре яраткан курчакларын бишек җыры көйләп йоклаталар.

Бакчабызда ике төркемдәдә бик матур бәйрәм узды. Балаларның чыгышлары барлык кунакларга да ошады.

Максат: Балаларда бәйрәмгә карата уңай мөнәсәбәт; балаларда яңа ел бәйрәме уңаеннан яхшы кәеф, шатлык хисләре булдыру.

"Чишмә башы" 

Ата-аналар һәм балалар өчен мәгълүмати-танып белү гәҗите.

Гәҗитнең сәхифәләре:

1. "Кошларга ярдәм итәбез"

2."Ашханәдә кунакта "

3. "Солдатка бүләк"

4. А.Алиш "Куян кызы"

5."Челтер- челтер ага авылыбызда чишмә суыбыз"

6. "Чыршы бәйрәме!"

7. "Яңа ел котлаулары!"

Баш мөхәррир һәм мәкәләләрне язучы: мәктәпкәчә әзерлек  төркеменең тәрбиячесе Җәләлетдинова Флера Фәрит кызы.

Часы науки в подготовительной группе. Тема: "Какая бывает вода?"

Цель. Уточнить представления детей о свойствах воды: не имеет формы, запаха, вкуса, цвета, имеет вес.

Вывод:  Вода не имеет формы, запаха, вкуса, цвета, имеет вес.

Тема: «Мой веселый, звонкий мяч». 

Задачи: дать понятие, что легкие предметы не только плавают, но и могут «выпрыгивать» из воды; развивать смекалку, внимание, наблюдательность.

Вывод: резиновый мячик не тонет, он легкий; вода выталкивает легкие предметы на поверхность.

Математика - наиболее нужный и в тоже время сложный предмет. Даже дети младшей группы знакомятся с величиной, формой, пространственными ориентирами, образованием чисел и соответствующей цифрой. Естественно в этом возрасте дети не способны понимать сложные математические вычисления, но это им и не нужно. Основной задачей является необходимость дать детям понимание важности этой науки и приобщение их к миру чисел.

   Грамотная, чёткая, чистая и ритмичная речь ребёнка – это не врожденный дар, она развивается и формируется с рождения ребенка. Произношение звуков речи – это сложный двигательный навык. Поэтому начинать заботиться о правильности речи ребенка надо как можно раньше.  Одним из условий нормального становления звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного аппарата.  Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней челюсти. Именно эти органы отвечают за четкое и правильное произношение звуков и слов. Артикуляционные упражнения повышают подвижность органов речи, увеличивают силу их движений, а также помогают ребенку запомнить правильное положение языка и губ. С помощью артикуляционной гимнастики формируется правильное «автоматическое» произношение. В младшей группе готовят артикуляционный аппарат для правильного произношения всех звуков родного языка, тренируя его основные движения во время артикуляционной гимнастики. 

Сегодня с детьми подготовительной группы провели экскурсию на родник. 

Цель: Формирование нравственно-патриотических чувств  при посещении родника.

Родники представляют собой уникальные природные объекты, имеющие значительную ценность, как памятники природы.

Часы науки в подготовительной группе.

Тема: "Разноцветные лотосы на воде"

Лепестки цветов распускаются, потому что бумага намокает, становиться постепенно тяжелее.

Игры со строительным материалом с дошколятами подготовительной группы.

Тема: "Собери и построй"

Цель: Закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал). Выкладывать из

геометрических фигур различные предметы.