Цели программы:
Цель: формирование всех сторон речи, подготовка детей к освоению грамоты, обучение навыкам чтения.
Исходя из цели программы предусматривается решение следующих основных задач:
Развивающие:
Развивать желание читать;
Развивать потребность в грамотности;
Развивать фонематический слух и умение печатать буквы.
Обучающие:
Познакомить с терминами (звук, буква, слог, предложение, ударение);
Прививать любовь к книге;
Обогащать словарный запас и развивать речь;
Ознакомить с правилами посадки за партой, владением письменными принадлежностями.
Воспитательные:
Воспитывать любовь и уважение к книге;
Воспитывать аккуратность, трудолюбие и старательность.

Вот индюк нарядный
Весь такой он ладный,
У большого индюка
Все расписаны бока,
Всех нарядом удивил,
Крылья пышно распустил.
Посмотрите пышный хвост
У него совсем не прост –
Точно солнечный цветок,
А высокий гребешок,
Красной краскою горя,
Как корона у царя.

Песочная терапия - это уникальная возможность исследовать свой внутренний мир с помощью множества миниатюрных фигурок - и ощущения свободы и безопасности самовыражения, возникающей в общении.ДопКружок «Песочная фантазия» главной целью является:Стимулирование самостоятельности и творчества детей в изобразительной деятельности с помощью техники рисования песком.Задачами программы являются:
Способствовать развитию коммуникативных навыков ребенка с помощью совместной игровой деятельности.
Развивать тактильную чувствительность как основу раскрепощения сознания детей.
Развивать все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление) речь.
Развивать интерес ребенка к экспериментальной деятельности, его любознательность.

Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.‍‍‍
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну

Цель настольных игр в младшей группе детского сада – активизация речевой деятельности ребенка, формирование целостного образа предметов, способность быть вместе с товарищем, не мешая при этом играть и ему самому.
Для ребят этого возраста игра не есть соревновательный процесс, она - обучающее и развлекательное действие, которое направляет и контролирует взрослый.
Развивающие игры позволят развить произвольное внимание, наблюдательность, не только смотреть, но и видеть, не столько слушать, но и слышать, не только слышать, но и выполнять инструкции воспитателя.

Важной частью образовательной среды ребёнка являются игры и игрушки. С помощью их ребёнок исследует окружающий мир, формирует творческие способности, выражает свои чувства.
Целью тематического «Дня любимой игрушки» было познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки».
В этот день ребята принесли в детский сад свои любимые игрушки и рассказывали о ней.
«День игрушек» внёс разнообразие в самостоятельную деятельность детей. Ребята играли в подвижные игры со спортивными игрушками, в строительные игры с конструкторами, в дидактические игры, в сюжетно-ролевые игры.
Таким образом дети обогатили свой игровой опыт.

Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки и хлопушки,
С ними весело играть,
Но не надо забывать:
Игрушки – не люди,
Но все понимают
И очень не любят,
Когда их ломают.
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом
Все на место уберем.
(З. Петрова)

Тематический день "Моя любимая игрушка" в подготовительной группе. Дети отгадывали загадки про игрушки, рассказали о своих любимых игрушках, поиграли в игры "Найди свою игрушку", "Построй башню из кубиков". Интересной получилась мини выставка: "Моя любимая игрушка".

У меня полно зверят:
Пять зеленых лягушат,
Ёжик, зайчик, слон, утёнок,
Поросёнок, медвежонок,
Обезьянка и щенок,
И огромный бегемот!
Это правда! Я не врушка…
Просто все они — игрушки.

Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки и хлопушки,
С ними весело играть,
Но не надо забывать:
Игрушки – не люди,
Но все понимают
И очень не любят,
Когда их ломают.
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом
Все на место уберем.

Что такое игрушка? И что такое любимая игрушка? Казалось бы, что это почти два одинаковых
вопроса, но ответы на эти вопросы будут совершенно разными!И это стало таким очевидным,
когда вчера в группу с самого утра стали приходить дети со своими любимыми игрушками.
И здесь, конечно, стоило удивляться! Скажете: почему?Все дело в том, что многие скажут, что
любимые игрушки у девочек – куклы, а для мальчиков – машинки и трактора. Именно это мнение взрослых было опровергнуто этим утром, когда в группу вошли со своими любимыми игрушками.Если сравнивать любимые игрушки по величине, то и здесь мнение многих взрослых о том, что чем
больше игрушка, тем она дороже и интереснее для ребенка, было неверным.Дети с гордостью показывали друг другу свои самые любимые игрушки, при этом не выпускали их из своих рук!