Сегодня в нашей школе "Разговоры о важном" были посвящены 10-летию воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. Классные руководители рассказали о важности этого исторического события. Для всех классов элементом урока стал просмотр видеоролика о возвращении Крыма и Севастополя в "родную гавань". Школьники узнали, как жители этих регионов сделали выбор в пользу России, восстановив историческую справедливость, и как это решение повлияло на развитие территорий.

Для учащихся школы был проведен Урок Цифры. На нем ученики познакомились с приемами тестирования программного обеспечения, его инструментами и особенностями, о необходимых навыках и умениях, которые требуются для работы в этой сфере. Ребята посмотрели интересную видеолекцию и прошли игровой тренажер. В рамках тренажёра школьники побывали в магазине электроники и в ИТ-компании, познакомились с видами тестирования (функциональное, юзабилити, нагрузочное). По результатам прохождения все получили сертификаты участия.

Сегодня в  школе состоялся весёлый праздник "Масленица". И взрослые, и дети провожали зиму песнями, плясками и веселыми играми по станциям. За победу в конкурсах участники получали сладкие подарки. Не обошелся праздник, конечно, и без главного масленичного блюда - вкусных блинов с горячим чаем. Праздник удался на славу!

Пятый день недели начальных классов был посвящён семье. К этому дню дети подготовились вместе с родителями. Заглянули в историю своих семей, составили родословные, отобрали самые любимые семейные фотографии, вспомнили истории семейных реликвий. На мероприятии присутствовали родители детей. Общие дела делают семью дружнее и крепче. Спасибо родителям и детям за подготовку, эмоции и настроение!

#годсемьи

Профориентационное мероприятие для учащихся 8-9 классов провели педагоги и студенты Алексеевского аграрного колледжа 14 марта. В ходе этой встречи ребятам подробно рассказали о специальностях, направлениях и правилах поступления в колледж. С учащимися провели экскурсию по кабинетам, где они увидели рабочую обстановку. Посетили кабинет кулинарии с современной техникой, классы, где собирают и разбирают технику, показали общежитие. Но самым интригующим был тренажерный зал. Все ребята попробовали себя в качестве водителя разных транспортных средств. А в завершении мероприятия всех накормили обедом. Домой возвращались уставшие, но довольные.

15 марта в дошкольной группе школы прошёл праздник Масленица, цель которого - приобщение детей дошкольного возраста к народным традициям. Играли в веселые игры и состязания, зазывали красавицу Весну. Было очень весело и здорово!!!

Продолжается неделя начальных классов. Сегодня день посвящен был А.С.Пушкину. В этот день провели конкурс чтецов, дети выразительно прочитали наизусть  отрывки из разных произведений поэта. Дома подготовили рисунки по сказкам А.С.Пушкина, получилась прекрасная выставка. В конце дня ребята собрались, чтобы проявить себя в викторине "Сказка-ложь, да в ней намёк...". Работали в 4 коамандах, выполняли различные задания, связанные с пушкинскими сказками. Вот такой насыщенный и плодотворный получился день.

Сегодня зеленый цвет сопутствовал проведению тематического дня в начальных классах. В День творчества ребята приняли участие в мастер-классе "Кот с блинами". Работали в группах, получили огромное удовольствие от результата. 

Ученики начальных классов в рамках проведения тематической недели приняли участие в акции "Каждому скворцу-по дворцу!". Дети вместе с родителями постарались на славу. Новые скворечники будут ждать хозяев на территории школы.

Сегодня, 12 марта, с учащимися 7 класса было проведено занятие по читательской грамотности, на которой дети работали с текстами. Мы повторили сведения о том, что читательская грамотность – это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. Для формирования читательской грамотности мы использовали упражнения, построенные на работе с разными форматами текстов: сплошные (рассказ), не сплошные (таблицы), смешанные, составные (биография писателя). Использовали прием «Ассоциация». Учащиеся получили задание – ответить на вопросы по прочитанному тексту. Затем использовали следующий прием – «Мозаику». Ученикам предложила собрать текст из разрозненных частей, разложив их в правильной последовательности.  Если планомерно и постоянно уделять внимание работе с текстами, то у учащихся постепенно будет формироваться умение читать.