«Сдай макулатуру - спаси дерево!». Под таким девизом в детском саду «Волшебная сказка» проходит акция – сбор макулатуры. Цель этой акции – привлечь внимание педагогов, воспитанников, их родителей к проблеме бережного, рачительного отношения к такому богатству - как лес, который является важным природным ресурсом в хозяйственной деятельности человека,  но еще более важным ресурсом в сохранении экологии окружающей среды – это «легкие нашей планеты». Первая младшая группа «Золотые зёрнышки» поддержали акцию ????????

День Смеха в России не самый распространенный праздник, но все же довольно известный. Когда появился обычай обманывать 1 апреля, и кто положил ему начало, никто сказать уже не может. Но точно известно, что в России первоапрельские шутки появились во времена Петра I. И сейчас этот праздник встречают и проводят весело, подшучивают над кем - либо, но обязательно доброй шуткой.

 Как правило, многие люди «День Смеха» называют обманным днем. Согласно древнему поверью, чем человек веселее проведет это время, тем, соответственно, больше счастья получит на протяжении года.
Есть такая поговорка: «Как день начнется, так он и пойдет!». Поэтому сегодня, 1 апреля, с самого утра в нашем детском саду  музыка и веселье. Ведь это Праздник смеха! Стало доброй традицией ежегодно отмечать этот замечательный и веселый праздник. 

Хуш киләсең, Нәүрүз! Бүген "Тылсымлы әкият" балалар бакчасында Нәүрүз бәйрәме узды. Нәүрүз ул -  яңа  көн дигәнне аңлата. Язны каршы алу бәйрәме. Без ел саен бакчабызда Нәүрүз бәйрәмен үткәрәбез. Бу бәйрәмне  әти-әниләр дә, тәрбиячеләр дә, балалар да көтеп алалар. Бәйрәмгә кунак булып әкият геройлары да килде: Убырлы карчык, Шүрәле, Нәүрүз, Мияү, Кара карга. Бәйрәмдә балалар үзләренең җыр-биюгә, уенга оста булуларын күрсәттеләр.  Язны "Тылсымлы әкият" балалары җырлап-биеп, бик күңелле итеп каршы алдылар.

Дипломом 2 степени Всероссийского конкурса "Литературная Россия" награжден воспитанник нашего детского сада Макаров Глеб, руководитель Барсукова Ирина Анатольевна. 

Пожелаем дальнейших побед, молодец.

Сегодня в нашем детском саду подвели итоги конкурса- поделок на тему "Азбука дорожного движения", все участника конкурса были награждены дипломами и подарками. Все большие молодцы спасибо, обязательно ждем дальнейшего участия.

Посадили,

огород посмотрите, что растет!

Будем мы ухаживать,

будем поливать,

Будем за росточками

дружно наблюдать.

Закончилась зима. Солнышко все выше и выше. Пришло время посадок. Огород на подоконнике — приятное занятие, особенно весной, когда хочется отведать свежие дары природы. Нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на глазах. Огород на подоконнике – отличный способ расширить представления детей о том, как ухаживать за растениями, о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений, развития интереса, мышления.

И основной целью мы ставили: обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за рассадой в комнатных условиях; привлечь к работе как можно больше детей. Поставили следующие задачи: учить ухаживать за растениями. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла и влаги. Развивать познавательные и творческие способности. Воспитывать уважение к своему труду.

 В первые три года – практически единственным способом познания мира  является экспериментирование.

     Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям.

Снег - доступный для ребенка и универсальный материал в наших  климатических условиях. С этим материалом можно экспериментировать длительный период времени, опыты можно проводить на прогулке и в другие режимные моменты.

В первой младшей группе прошло интересное занятие "С нег и его свойства". Цель данного занятия - формировать у детей навык наблюдения, называть предметы и явления окружающего мира - вода, снег, солнце..., развивать тактильное восприятие, подвести детей к пониманию того, что снег тает от любого источника тепла.

Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме - важный фактор воспитания.  Ведь каждой матери и каждому отцу хочется, чтобы их дети были добрыми, сердечными, отзывчивыми.

Общение с животными развивает наблюдательность, интерес, наглядно-образное, наглядно-действенное и понятийное мышление, воспитывает познавательное отношение к окружающему миру, способствует накоплению морально-ценностного опыта, воспитанию любви, бережного и заботливого отношения ко всему живому; развивает эстетическую сферу дошкольника. Ребёнок усваивает разнообразные свойства и качества природных объектов, законы жизни организмов, своеобразие приспособления живых существ к условиям среды, особенности их взаимодействия с человеком.

Активизация знаний детей о домашних животных на картинках, в игрушках и умение называть их. Активизировать словарь детей, что способствует воспитанию звуковой выразительности речи: произношение и звукоподражание.

Проведение закаливания в целях профилактики гриппа и ОРВИ!

В первой младшей группе "Золотые зернышки" систематически проводится закаливание. Закаливание - один из  наиболее эффективных методов повышения сопртивляемости детского организма резким колебаниям температуры воздуха, и что особенно важно, так называемым простудным заболеваниям. Любимый вид закаливания  наших детей, хождение босиком, направленное на активизацию иммунных процессов, укрепление сводов стопы, при условии обеспечения приятных тактильных ощущений. Сохранение и укрепление здоровья дошкольников - одно из  главных условий, гармоничного развития, высокого уровня познавательной и физической активности. Здоровье ребенка напрямую связано с закаливанием. Оно должно быть постепенным, целенаправленным, систематичным.

Пожарная безопасность для детей – один из важных вопросов, которому должны уделять большое внимание воспитатели в детском саду и родители дома. Грамотное поведение по предотвращению и во время возникновения критической ситуации может спасти жизнь.

Тот, кто хотя бы раз видел  пожар, знает какое это страшное бедствие. Он не только губит материальные ценности, но порой уносит самое дорогое – человеческие жизни.  К сожалению, не только дети, а иногда и взрослые имеют смутное представление о пожароопасных свойствах предметов, окружающих нас в жизни. В большинстве случаев люди на пожарах, особенно дети, гибнут не от высокой температуры, а от дыма, насыщенного ядовитыми продуктами сгорания. У детей отсутствует та защитная психологическая реакция на пожарную безопасность, которая свойственна взрослым. Большинство из них понятия не имеют о том, что надо делать во время пожара, чтобы уцелеть. В таких случаях они обычно прячутся под кровати, в шкафах, укромных уголках комнат, не пытаются бежать и тогда, когда двери не закрытые. Отыскать детей в задымленных помещениях порой бывает нелегко.

Примерно каждый восьмой пожар возникает от детской шалости с огнем, от их неумелого, не осторожного обращения с ним.

В работе по обучению детей дошкольного возраста правилам пожарной безопасности необходимо отнестись со всей серьезностью. Если мы не обучим детей, начиная с дошкольного возраста, затем младшего школьного возраста, мы тем самым запланируем настоящие и будущие пожары из-за незнания элементарных правил пожарной безопасности.

Помочь им в этом обязаны мы – взрослые. Поэтому необходимо детям разъяснять опасность игр  и шалостей с огнем, правила предосторожности в обращении с электробытовыми и нагревательными приборами. Научить детей пользоваться первичными средствами пожаротушения, вызвать пожарную помощь. Дети должны сознательно выполнять в детском саду, дома, на улице, в лесу правила пожарной безопасности.