В группе «Ромашка» были подведены  итоги  образовательной деятельности.

 Воспитатели познакомили родителей с достижениями и успехами  детей; подвели  итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей, показали родителям спектакль «В деревне Буренкино»

  Также были  затронуты такие вопросы. Какие же они – современные дети?
• Умные, настойчивые, требовательные, но вместе с тем, более тревожные и агрессивные.
•Более активные, в то же время  с ослабленным здоровьем, гиперактивные .
• Более информированные, «экранные» -результатом которого является  – отставание        в развитии речи.

•Часто нарушающие общепринятые правила и запреты, т. к. не имеют героев и кумиров и не слышат указаний. 

• Более зависимы от гаджетов и компьютеров, и, как следствие, недостаточная сформированность мелкой моторики,   

Современные дети не трудные и не легкие, они – другие. Они – обычные дети, которым, нужны тепло маминых объятий и надежная поддержка папиных рук. 

 Узнали что с  принятием ФГОС, детский сад стал начальной ступенью образовательной системы России. Однако, это не означает, что детский сад должен научить ребенка читать и писать к моменту поступления в школу. Задача детского сада – развивать желание ребенка учиться, познавать новое. Воспитатель – не учитель, все знания ребенок приобретает играя. Поэтому, не надо  удивляться, когда на  вопрос: «Какое у тебя сегодня было занятие?» получаете ответ: «Ни какого». Именно играя, дети  наблюдают,  беседуют,  лепят, и трудятся.