Воспитание звуковой культуры речи - одна из важных задач развития речи в детском саду, так как именно дошкольный возраст является наиболее сензитивным для ее решения. Звуковая культура речи - понятие достаточно широкое и своеобразное» которое включает собственно произносительные качества (звукопроизношение, дикция), формирование средств звуковой выразительности (интонация, темп, сила, высота голоса), двигательные средства выразительности (жесты, мимика), а также элементы культуры речевого общения (общая тональность детской речи, поза, двигательное навыки). Составными компонентами звуковой культуры являются речевой слух и речевое дыхание.

В  группе «Гвоздика» (воспитатель Горячева И.В) прошло занятие на тему: «Театрализованные игры в развитии звуковой культуры речи».  Дети знакомились с новой песенкой язычка – песенкой водички – звуком  С:  отработали звук в словосочетаниях, словах, фразах с использованием игр-инсценировок, стихотворных строк, пальчиковых игр, дидактических упражнений, чистоговорок,   и т.д.

Дети получили огромное удовольствие, много положительных эмоций, хорошего настроения. 

Таким образом, мы помогаем детям овладеть правильным речевым дыханием, правильным произношением всех звуков родного языка, четким произнесением слов, умением пользоваться голосом, приучаем детей говорить не торопясь, интонационно выразительно.