Ребёнок-дошкольник активно стремится узнать об окружающем его мире как можно больше. Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам. 

Потребность ребёнка в новых впечатлениях лежит в основе исследовательской деятельности. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребёнок, тем быстрее и полноценнее он развивается.

В нашем детском саду мы создаём условия для развития познавательной деятельности ребёнка средствами экспериментальной деятельности.

Большую радость, удивление и даже восторг от своих маленьких и больших «открытий», дети испытали сегодня, когда  Валентина Александровна Хафизова, воспитатель группы «Василек», организовала экспериментальную деятельность. Они  убедились в том, что у воды нет ни вкуса, ни запаха, но она начинает пахнуть и приобретает вкус того вещества, которое в него добавлено,  вода обладает склеивающем действием. Об этом дети узнали из опыта «Можно ли склеить бумагу водой?».

Научились определять, какое из двух яиц вареное, не разбивая их. Было очень интересно крутить и наблюдать, что крутятся  они совершенно по-разному.

Море радости и удивления было, когда дети опускали яйцо в воду, оказалось, что в соленой воде яйцо не тонет. Пластилин может быть «живым», если его опустить в газированную воду, он поднимается и опускается. Апельсин плавает на поверхности воды, но если его очистить фрукт камнем идет ко дну.

С уверенностью можно сказать, что вечерний отрезок времени в средней группе сегодня прошел  успешно и результативно!