Ребенок – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается малышу через опыт его ощущений, действий, переживаний. Эффективным средством развития наблюдательности детей, их познавательной активности являются опыты и эксперименты.

Воспитатели первой младшей группы «Ландыш» Кислякова Н.Г. и Биканова Е.П. систематически организует с детьми опытно-экспериментальную деятельность. На этот раз объектом эксперимента стали сосульки, а целью – формирование элементарных представлений о свойствах воды.

Дети с интересом рассматривали сосульки, трогали их, определяли цвет, форму, запах, наблюдали за процессом таяния и превращением сосульки в воду. Как и в талой снеговой воде, они обнаружили песчинки и грязь. Таким образом, с помощью эксперимента дети смогли увидеть разнообразие состояний воды в окружающей среде, учились описывать предмет (сосульку), развивая при этом познавательную активность и произвольное внимание.