Әкият- бала тормышында зур роль уйный. Әкиятләр тыңлап баланың теле ачыла.Ул әкиятләрне тыңлап кына калмый,әкияттә уйный. Өлкәннәр төркеме балалары тәрбияче Юнусова Л.Ф. белән берлектә  ”Чәчәкле алан” әкиятен сәхнәләштерделәр. Кечкенә төркем балалары табигатьне яратырга, зыян салмаска өйрәнделәр. Һәр бала үзенә тапшырылган рольне зур осталык белән башкарды.

Дымковская игрушка - один из старейших художественных промыслов России. Вот и сегодня мы не обошли стороной этот удивительный промысел. 11 октября с воспитанниками старшей группы я провела занятие по изобразительной деятельности на тему "Красочная лошадка". С помощью шаблона, воспитанники изобразили силуэт лошади, украсив его строгим орнаментом из геометрических фигур.

Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам

А вода по асфальту рекой

И неясно прохожим в этот день непогожий

Почему я веселый такой!

10 октября у воспитанника второй младшей группы Дятлова Егора был день рождения. Дети с удовольствием спели ему каравай, три раза “потянули”  за ушки и громко крикнули: «Поздравляем!»,  играли в игры.

10 нчы октябрь көнне “Кояшкай” балалар бакчасында “Әби белән бабушка” клубының  беренче утырышы узды. Татар теленә өйрәтү буенча тәрбияче Миннебаева А. Ф. әбиләрне клубның эш планы белән таныштырды. Очрашу барышында өлкән буын бер-берсе белән таныштылар, кызыклы уеннар уйнадылар, анкеталар тутырдылар. Алдагы очрашуда үтеләсе бәйрәмгә әзерлек эшен башлап җибәрделәр.

10 октября воспитатель Мингазова Г.Н. с детьми подготовительной группы провела беседу на тему «Безопасность жизнедеятельности дома и  на улице». Дети рассматривали картинки,  сочиняли   сказку  про маленького зайца, который не послушался свою маму и попал в беду.  В процессе беседы дети освоили правила безопасной жизнедеятельности.

Һәр бала үзенең сәламәтлеге турында кечкенәдән кайгырта белергә тиеш. Өйдә, урамда үз – үзеңне тота белү кагыйдәләренең серләренә өйрәтү, балалар  бакчасында да алып барыла. Тәрбияче  Юнусова Л.Ф. “Куян кызы” әкиятенең үзгәртелгән вариантын кулланып, балаларны куркынычсызлык туганда нәрсәләр эшләргә, үзеңне ничек тота белү серләренә төшендерде. Рәсемнәр каралды, уеннар уйналды.

9 нчы октябрьдә  Хабибуллина Ф.Ю. уртанчылар төркемендә тормыш иминлеге куркынычсызлык нигезләре  темасына әңгәмә үткәрде. Тәрбияче  балаларга урамда таныш булмаган кешеләр белән очрашканда, хуҗасыз пакет яки сумкага юлыкканда, җәен, кышын сулыклар янында үз – үзеңне дөрес  тоту кагыйдәләренең асылына төшендерде.

6 октября инструктор по физической культуре Шайхутдинова Г.А. и воспитатель Ахмадиева Г.И. с детьми подготовительной группы и  совместно    с учениками 1 класса Татарской гимназии имени Р.Ш.Фардиева провели игры - эстафеты. Дети разделились на команды, каждая команда выбрала капитана и название команд. Игры были увлекательные и интересные, дети с удовольствием участвовали. За каждую победу команды получали баллы. Всем  не терпелось получить 1 место, но победила дружба. Каждая команда получила грамоты, было много восторга и впечатлений!

Посещение семьи — обязательная и необходимая форма работы с родителями детей раннего возраста. Мы, воспитатели ясельной группы Самигуллина В.Р. и Григорьева В.Б.,  проводим посещения семей на дому. С родителями заранее определяем время посещения, это после 18.00 когда все находятся дома. 5 октября посетили семьи Галялиевых, Матюшиных, Осиповых и Нуруллиных. Обратили внимание на следующие вопросы: состав семьи, сфера их деятельности, психологический климат семьи, семейные традиции, наличие игрушек для ребенка, их состояние. Все семьи встретили нас тепло, с удовольствием отвечали на наши вопросы. И в дальнейшем продолжаем посещения на дому.

Театр для детей – наглядный источник информации о мире и жизни, дающий великолепный повод для работы мысли. Невозможно более наглядно объяснить ребенку, что такое добро и зло, дружба и соперничество, уважение и послушание.... Чем раньше произойдет знакомство с этим волшебным миром, тем благотворнее это скажется на развитии детей. Театр не только развлекает малышей, но и обогащает. Увеличивается словарный запас, ребенок учится распознавать эмоции, развивается воображение. Ведь спектакль ни что  иное,  как игра в сказку... В средней группе воспитатель Григорьева В.Б. провела драматизацию русской народной сказки «Репка». Дети совершенствовали уме­ние рассказывать сказку по ролям, интонационно передавать на­строение героев. В ходе драматизации присутствовало чувство сопереживания, сочувствия.