29 марта 2013 года в г. Зеленодольск при поддержке администрации Зеленодольского муниципального района состоялся первый методологический семинар “Идеи инклюзивного образования в активной педагогической практике” для воспитателей и заведующих дошкольных образовательных учреждений, учителей и директоров школ, преподавателей колледжей и техникумов, а также учреждений дополнительного и высшего профессионального образования города. В семинаре приняло участие 700 человек. 

Во время семинара были затронуты следующие вопросы:

Заместитель начальника Управления образования Шакиржанова Фарида Римовна в своем обращении подчеркнула значимость методологических, научно-методических семинаров, лекций для учителей и родителей по актуальным проблемам инклюзивного образования.

Проректор, директор ИДО, заведующая кафедрой теоретической и инклюзивной педагогики проф. Дания Загриевна Ахметова выступила перед педагогами города, осветив актуальную на сегодняшний день проблему социальной инклюзии, которую “нам всем необходимо преодолевать”.

О гуманистическом содержании инклюзивного образования рассказал Заслуженный деятель науки, д.п.н., профессор кафедры теоретической и инклюзивной педагогики Зямиль Газизович Нигматов.

Заместитель директора Института дистанционного обучения по международной деятельности Илона Морозова выступила с докладом на тему «Опыт деятельности педагогов в сфере инклюзивного образования в зарубежных странах.

На семинаре учителя познакомились также с наиболее встречаемыми дефектами детей в группах инклюзивного образования и технологиями коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями, которые представил директор Центра адаптации, реабилитации и ресоциализаци“VERA” Артем Евгеньевич Игнатьев.

Учителя познакомились с информационными технологиями, которые играют важную роль в обучении людей с особыми образовательными потребностями. Заместитель директора Института дистанционного обучения по информационным технологиям Айдар Зайнуллин представил дистанционные образовательные технологии как инструмент реализации инклюзивного образования.