Республикада белем бирү сыйфатын күтәрүнең мөһим факторы булып профильле укытуны актив гамәлгә кертү тора.

 

Бүгенге көндә ул 77% тәшкил итә (1375 сыйныф  һәм 25 300 укучы белем ала).

 

Югары сыйныф укучылары арасында иң кирәкле укыту профилләре булып торалар:

 

- социаль-икътисадый,

 

- физика-математика,

 

- химик-биологик,

 

- технологик,

 

- физик-химик.

 

Кайбер мәктәпләрдә биоло-география, табигый-фәнни, англо-математик, табигый-математик профильләр тормышка ашырыла. Фән һәм математик юнәлештәге махсус класслар челтәре үсә.

 

Мәктәп укучыларының һөнәри үзбилгеләнү системасын булдыруга зур игътибар бирелә. Шул ук вакытта профильле сыйныфларда гомуми белем бирү программаларын үзләштерү буенча ирешелгән нәтиҗәләрне исәпкә алып, һөнәри карьераны сайлау статистикасы күрсәткәнчә, әлегә чыгарылыш сыйныф укучыларының 69% ы гына сайлап алынган профиль нигезендә укуларын дәвам иткән.

 

Профильле укытуны гамәлгә ашыру дәүләт йомгаклау аттестациясе нәтиҗәләрен шактый яхшыртырга мөмкинлек бирде. Йөз балл җыючылар саны арта, берничә фән буенча йөз балл җыйган укучылар пәйда булды. Фәннәрне профиль дәрәҗәсендә өйрәнгән чыгарылыш сыйныф укучыларының күбесе сайлап алынган фәннәр буенча тиешле профильдәге БДИны уңышлы тапшырды.

 

Татарстанда математика буенча профиль дәрәҗәдәге, физика, химия, информатика, биология буенча имтихан тапшыручыларның өлеше зур.   

 

Күпчелек фәннәр буенча югары балл җыючылар өлеше арта. Профиль математика һәм физика буенча югары балл җыючылар өлеше Россия буенча караганда 2 тапкырга югарырак.

 

Быел республикада 183 йөз балл җыйган, аларның 198 100 балл җыйган нәтиҗәләре бар, шул исәптән 193се – агымдагы уку елын тәмамлаучыларның.

 

1 фән буенча – 170 кеше, 2 фәннән-10 кеше 100 балл алды;

 

3 фән буенча – 1.  Казан федераль университеты каршындагы Шиһабетдин Мәрҗани исемендәге 2 нче татар гимназиясендә укучы Рамил Баһавиев БДИ нәтиҗәләре буенча 399 балл җыйды. Рамил рус телен, информатиканы һәм физиканы 100 баллга һәм математиканы 99 баллга тапшырды.

 

Математика (30), физика (12), Әдәбият (15) һәм җәмгыять белеме (2) буенча 100 балл җыйган укучылар саны артты. Математика буенча утыз йөз балл җыйган кеше-бу БДИны штаттагы үткәрү дәверендә иң яхшы нәтиҗә.

 

 

 

«РАЭКС-Аналитика» рейтинг агентлыгы әзерләгән мәгълүматларга караганда, узган елда Россиянең иң яхшы мәктәпләре исемлегенә Татарстан Республикасы мәктәпләре кергән, аларның һәркайсында профильле белем бирү гамәлгә ашырыла.

 

2019 елда Россиянең иң яхшы 100 мәктәбе исемлегенә Казанның 5 мәктәбе керде: 131нче лицей( 41 урын), КФУның IT-лицее( 66 урын), Н. исемендәге лицей.Һәм. (70 урын), инглиз телен тирәнтен өйрәнүле 18-нче номерлы урта гомуми белем бирү мәктәбе (97 урын), Россия Герое А. В. Козин исемендәге 7-нче номерлы гимназия (99 урын).

 

«Техник, табигый-фәнни юнәлешләр һәм төгәл фән» әзерлек юнәлеше буенча Россиянең иң яхшы мәктәпләре рейтингына Казан шәһәре Вахитов районының 131нче лицее (26нчы урын) керде.

 

«Икътисад һәм идарә» эреләндерелгән әзерлек юнәлеше буенча Россиянең иң яхшы мәктәпләре рейтингына Казан шәһәре Вахитов районының инглиз телен тирәнтен өйрәнү белән 18 нче урта гомуми белем бирү мәктәбе (26 нчы урын) керде.

 

2019 елда Татарстан Республикасы мәгариф системасының инновацион инфраструктурасын үстерү кысаларында без лидерлык позициясен биләп торган мәгариф оешмалары базасында булдырыла торган ресурс үзәкләрен формалаштыру буенча яңа проектны башлап җибәрәбез, шул исәптән белем бирүнең сыйфатын тәэмин итү, заманча технологик мохит булдыру, укучыларны тәрбияләү һәм социальләштерү системалары, аларның һөнәри үзбилгеләнү системасын булдыру буенча да.

 

Барыннан да элек, бу Россия Фәннәр академиясенең (алга таба – Россия Фәннәр академиясенең) 5 «база мәктәбе» н үстерү проектлары.

 

Россия Фәннәр академиясе сәләтле балаларны ачыклау һәм укытуга, аларның Фән һәм югары технологияләр өлкәсендә уңышлы карьера булдыруга юнәлдерелгән Россия Федерациясенең 32 субъектыннан 108 мәктәп сайлап алынган. Республикада Казан шәһәренең 7нче, 19нчы гимназиясе, Казанның 131нче лицее, Казан шәһәренең лицей-инженерлык үзәге, Яр Чаллы шәһәренең 26нчы гимназиясе сайлап алынды.

 

Республикада махсус белем бирүне үстерү буенча башка инновацион проектлар да гамәлгә ашырыла:

 

Экологик класслар – 52 мәктәп;

 

Мәктәпләр-геологик мәйданчыклар-37 мәктәп;

 

Югары сыйныф укучыларыда мәгълүмати-коммуникацион технологияләрне куллану һәм аларның һөнәри ориентациясен тәэмин итү өлкәсендә компетентлыкны үстерү максатларында ачылган заманча мәгълүмати-коммуникацион җайланмалар белән җиһазландырылган IT-класслар-50;

 

Электрон белем бирү компетенцияләре үзәкләре - 54.

 

Аларның эшчәнлеге Башка белем бирү оешмаларына иң яхшы инновацион модельләрне трансляцияләүгә юнәлдереләчәк.

 

Һөнәри белем бирү учреждениеләре белән генә түгел, сәнәгать предприятиеләре белән дә хезмәттәшлек үсә, мәктәпкә мәктәп технологик командаларын алып барырга һәм үстерергә сәләтле остазлар ешрак килә.

 

Хәзерге вакытта профильле укытуны гамәлгә кертү һәм үстерү өчен муниципаль берәмлекләрдә кирәкле шартлар булдыру буенча эш дәвам итә. Бүген республиканың гомуми белем бирү оешмаларында профильле 10 сыйныфларны комплектлау буенча эш алып барыла, аларны арттыру планлаштырыла.

 

Шул ук вакытта профильнең белем бирү ихтыяҗларына һәм белем бирү оешмаларының мөмкинлекләренә туры китереп сайлануы турында да истән чыгармаска кирәк. Моның өчен барлык кирәкле шартлар, бигрәк тә кадрлар ресурслары булдырылырга тиеш.

 

Бу бурычны үтәү безнең өчен катнашучы сынау проекты кысаларында бик мөһим.  

 

Исегезгә төшерәбез, министрлыкның максат һәм бурычларын гавами формалаштыру проекты гражданнарны идарә итү карарларын кабул итү, республика үсеше процессларына җәлеп итү дәрәҗәсен арттыруга юнәлдерелгән һәм республика иҗтимагый палатасы белән берлектә гамәлгә ашырыла. Аның кысаларында гражданнар, ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы каршындагы Иҗтимагый совет әгъзалары һәм экспертлары белән берлектә, агымдагы елга эшчәнлекнең 7 төп өстенлекләре билгеләнде, алар арасында – профильле белем бирүне гамәлгә ашыручы мәктәпләр санын арттыру.