• Информируем вас, что с 1 января 2024 года оценки и расписание доступны в новой версии Электронного образования по адресу ms-edu.tatar.ru. В данной версии электронного дневника вы можете продолжать смотреть ранее полученные оценки.
    С более подробной информацией можно ознакомиться на сайте: info.edu.tatar.ru.

Электронное образование Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. М.А.Балакирева» Вахитовского района г. Казани

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Визитная карточка

Адрес: 420107, РТ, г. Казань, ул. Петербургская, д.57
Телефон: +7(843)-237-95-89
E-Mail: Balakireva.Dshi@tatar.ru
Министерство: Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название: МБУДО "Детская школа искусств им. М.А. Балакирева" Вахитовского района г. Казани
Тип УДО: ХЭН
Руководитель: Гурьянова Лариса Юрьевна
Год основания учреждения: 1990
У нас учатся: 983 ученика
У нас учат: 76 педагогов

Календарь событий

Внимание! Голосование! Родительский форум «Крепкая семья-основа социализации учащихся: проблемы и тенденции»

Опубликовано: 30.06.2017

В связи с этим, на  Казанском портале запущен on-line опрос по актуальным темам для обсуждения на Республиканском Форуме родителей, который будет проходить на базе гимназии 102.

Просим Вас принять участие в голосовании для выбора темы, которая волнует родителей больше всего. Для этого необходимо воспользоваться баннером на главной странице портала "Темы для обсуждения на Форуме родителей" или пройти по ссылке http://test-kazanobr.ru/node/308 . Заодно предлагаем родителям оценить свою школу, детсад или учреждение дополнительного образования, пройдя по ссылке с соседнего баннера.

Внимание!

Оn-line опрос по организации родительского Форума  будет проходить  до 7 июля 2017 года. Просим вас выбрать наиболее актуальную, на ваш взгляд, тему для обсуждения.

 Анкетирование родителей

Отметьте наиболее волнующие Вас темы для обсуждения на республиканском родительском Форуме «Крепкая семья-основа социализации учащихся: проблемы и тенденции»

1. Общее эмоциональное неблагополучие ребенка

Современные школьники имеют практически все, что захотят, однако в большинстве своем гораздо менее счастливы, чем мы в их возрасте. Виной тому — кризис современной семьи. Огромное количество разводов, поиски родителями новых партнеров, замена живого общения с родителями современными игрушками, отсутствие должного внимания к личности ребенка. Как результат — неврозы, чувство одиночества, негативная самооценка.

2. Информационная перегруженность ребенка

Современные дети плавают в огромном количестве информации, льющейся на них с экранов телевизоров, мониторов компьютеров, учебников, книг, журналов. Дети рано усваивают, что хранить в голове какую-либо информацию практически бесполезно, ведь ее в любой момент можно «нагуглить» в Интернете. Как результат – снижение памяти, невозможность сосредоточиться на каком-то одном объекте. Ведь вокруг столько всего интересного!

3. Проблема разрешения конфликтов в школе

Конфликты в школе были всегда. У современных школьников появилась проблема их разрешения, которая связана с развитием виртуального общения. Ведь в Интернет-пространстве ты как бы есть, а как бы и нет. В любой момент ты можешь прекратить общение, просто выйдя из сети. В итоге современный школьник не умеет ни мириться, ни идти на компромиссы, ни сотрудничать, ни объясняться.

4. Дефицит времени

С первого класса у детей в расписании бывает 5 уроков в день. Старшеклассники не удивятся, увидев 8 занятий. По всем школьным предметам существует домашнее задание. Плюс спортивные секции, музыкальные, художественные школы, — ведь ребенок должен быть всесторонне развит в нашем конкурентном обществе. И не забываем про заманчивый мир социальных сетей, ежедневно съедающий от двух до пяти часов. Стоит ли удивляться, когда школьники порой признаются в том, что просто мечтают выспаться?

5. Рост ответственности за свой выбор

В современной школе широко распространено профильное обучение. Школьнику после 9 класса, а то и раньше, предлагают определиться с предметами для более глубокого изучения, полагая, что в этом возрасте ребенок вполне способен сделать самостоятельный выбор. Вынужденно школьники его делают, но зачастую не представляя, какие мотивы должны ими двигать. А уж при упоминании аббревиатуры ЕГЭ только совсем уж «пофигистически» настроенный школьник не расширит от страха глаза. И родители, и педагоги, начиная с первого класса, постоянно задают своим детям сакраментальный вопрос: « А ЕГЭ как сдавать будешь?»

6. Воспитание уважения к труду в школе.

Это не просто один из принципов советской модели воспитания детей, это важная основа для развития полноценной личности.

"Доска объявлений"



К списку новостей