Студенты сегодня на классных часах в рамках " Разговоры о важном" узнали - кто такие дипломаты. Дипломатия - это искусство договариваться и выстраивать взаимовыгодные отношения, как на уровне личного общения , так и на самом высоком межгосударственном уровне. История дипломатических отношений России с другими странами началась с Посольского приказа, который был создан при Иване Грозном. Иван Михайлович Висковатый - первый глава Посольского приказа, благодаря которому было установлено 20-летнее перемирие со Швецией. Позднее Россия прославится талантливыми дипломатами, такими как Александр Сергеевич Грибоедов, которого вы знаете, как автора «Горе от ума», Александр Михайлович Горчаков, реформатор российской дипломатической службы при Александре ||. Дипломатия - инструмент государственной внешней политики, обеспечивающий защиту интересов стран на международной арене. Важнейшая задача российской дипломатии — построение многополярного мира, основанного на равноправных международных отношениях, уважении национального суверенитета, глобальной безопасности. Успешно решать задачи своей деятельности дипломатам позволяет сочетание патриотизма и профессиональных качеств. Применение дипломатии в повседневной жизни помогает договариваться, вести конструктивный диалог, решать общие проблемы и сотрудничать ради достижения общих целей. После просмотра материала студенты попробовали сами рассуждать, слушать, слышать и договариваться , как депутаты.

Группа 29.02.10-1М Куратор: Подколоднова А.И

Сегодня в рамках "Разговоров о важном" прошел увлекательный и познавательный классный час на тему "Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты?". Студенты группы 29.02.10-1М присоединились к онлайн звонку на платформе МАХ, чтобы погрузиться в мир дипломатии и понять, как важна эта сфера для международных отношений. Основная цель занятия заключалась в формировании у обучающихся целостного представления о дипломатии как о ключевом институте, который защищает интересы страны на международной арене. В ходе классного часа ребята расширили свои знания о принципах конструктивного взаимодействия и эффективной коммуникации. Учащиеся узнали, что дипломатия — это не только инструмент государственной внешней политики, но и механизм, который обеспечивает защиту интересов страны на международной арене. Ребята активно участвовали в обсуждении, делясь своими мыслями о том, какие качества должны быть у дипломата: умение слушать, слышать и договариваться. В завершении занятия ребята поделились своими впечатлениями о том, как важно уметь вести диалог и находить компромиссы. Этот классный час стал не только образовательным мероприятием, но и важным шагом к формированию активной гражданской позиции у молодежи.

Студентлар бүген сыйныф сәгатьләрендә "мөһим нәрсәләр турында сөйләшүләр" кысаларында дипломатларның кемнәр икәнен белделәр. Дипломатия-шәхси аралашу дәрәҗәсендә дә, иң югары дәүләтара дәрәҗәдә дә үзара файдалы мөнәсәбәтләр булдыру һәм килешүләр төзү сәнгате ул. Россиянең башка илләр белән дипломатик мөнәсәбәтләре тарихы Иван Грозный вакытында төзелгән илчелек приказыннан башланды. Иван Михайлович Висковатый-илчелек приказының беренче башлыгы, аның ярдәмендә Швеция белән 20 еллык килешү урнаштырылган. Соңрак Россия «акылдан язган кайгы» авторы буларак белгән Александр Сергеевич Грибоедов, Александр Михайлович Горчаков, Александр каршындагы Россия дипломатик хезмәте реформаторы кебек талантлы дипломатлар белән дан алачак. Дипломатия-халыкара мәйданда илләрнең мәнфәгатьләрен яклауны тәэмин итә торган дәүләт тышкы сәясәте коралы. Россия дипломатиясенең иң мөһим бурычы-тигез хокуклы халыкара мөнәсәбәтләргә, милли суверенитетны, Глобаль иминлекне хөрмәт итүгә нигезләнгән күп поляр Дөнья төзү. Дипломатларга үз эшчәнлекләренең бурычларын патриотизм һәм һөнәри сыйфатларның бергә кушылуы уңышлы хәл итәргә мөмкинлек бирә. Көндәлек тормышта дипломатия куллану килешергә, конструктив диалог алып барырга, уртак проблемаларны хәл итәргә һәм уртак максатларга ирешү өчен хезмәттәшлек итәргә ярдәм итә. Материалны караганнан соң студентлар үзләре фикер алышырга, тыңларга, ишетергә һәм депутатлар кебек килешергә тырышып карадылар.

Төркем 29.02.10-1М Куратор: А. и. Подколоднова

Бүген "мөһим нәрсәләр турында сөйләшүләр" кысаларында "тыңларга, ишетергә һәм килешергә" темасына мавыктыргыч һәм танып белү сыйныф сәгате узды. Дипломатлар кемнәр алар?". 29.02.10-1м төркеме студентлары дипломатия дөньясына чуму һәм бу өлкәнең халыкара мөнәсәбәтләр өчен никадәр мөһим булуын аңлау өчен МАХ платформасында онлайн шалтыратуга кушылды. Дәреснең төп максаты укучыларда дипломатия турында халыкара аренада ил мәнфәгатьләрен яклаучы төп институт буларак тулы күзаллау формалаштырудан гыйбарәт иде. Класс сәгате барышында балалар конструктив хезмәттәшлек һәм нәтиҗәле аралашу принциплары турындагы белемнәрен киңәйттеләр. Укучылар дипломатия — дәүләт тышкы сәясәте коралы гына түгел, ә халыкара аренада ил мәнфәгатьләрен яклауны тәэмин итә торган механизм да икәнен белделәр. Балалар фикер алышуда актив катнаштылар, дипломатның нинди сыйфатлары булырга тиешлеге турында үз фикерләре белән уртаклаштылар: тыңлый, ишетә һәм килешә белү. Дәрес азагында балалар әңгәмә алып бара һәм компромисслар таба белүнең мөһимлеге турындагы тәэсирләре белән уртаклаштылар. Бу класс сәгате белем бирү чарасы гына түгел, яшьләрдә актив гражданлык позициясен формалаштыруга мөһим адым да булды.