Обучающиеся школы изготовили очередную партию окопных свечей для участников СВО. В рамках объявленной акции "Окопная свеча" ребята, родители и сотрудники школы собрали консервные банки, картон, приобрели парафин для создания свечей.С ребятам провели инструктаж по изготовлению свечей и принялись за дело.Каждый, кто принял участие в акции, понимает, что свечи помогут нашим бойцам. Такая свеча горит около 2-3 часа, давая свет и тепло. Её можно погасить и зажечь заново. У свечи можно погреться, подсушить обувь, подогреть еду, вскипятить воду.Свечи будут упакованы в посылки вместе с собранными лекарствами и отправлены нашим ребятам СВО.

 В рамках проекта «Киноуроки в школах России» советник директора по воспитанию Игнатьева А. С. для Орлят России организовала просмотр фильма "За руку с Богом". Сюжет фильма повествует о десятилетнем мальчике, воспитаннике детского дома, который своими рассуждениями и бескорыстными делами заставляет нас задуматься о самом главном в жизни — ответственности за все, что нас окружает.
В ходе обсуждения фильма дети пришли к выводу о том, что, совершая добрые поступки, человек испытывает радость, преображается и развивает в себе такие качества, как бескорыстие, терпение, сострадание и сопереживание.

В нашей школе прошла Акция памяти «Блокадный хлеб», приуроченная к памятной дате — дню снятия Блокады Ленинграда. Это событие напоминает нам о невероятном мужестве и стойкости жителей города, которые почти 900 дней выдерживали фашистскую блокаду. Центр детских инициатив под руководством советника директора Игнатьевой А. С. и педагога-организатора школы Бердниковой Н. В. подготовили информацию и рассказали о блокаде Ленинграда, о подвиге жителей города. Затем юнармейцы раздали символические карточки, по которым выдавали хлеб всем учащимся во время обеда.Школьники узнали, что норма выдачи хлеба в то голодное время была очень маленькой и составляла всего 250 граммов на работающего и 125 граммов на остальных. Маленький кусочек хлеба выпекался из примесей жмыхов, овсяной муки и целлюлозы, получаемой из древесины, в него добавляли хвою и коревую муку. Хлеб был горьковатым на вкус, но именно он был надеждой на жизнь в ту тяжелую военную пору. Рассматривая маленький кусочек черного хлеба, ребята удивлялись стойкости и силе духа нашего народа. Мы надеемся, что акция «Блокадный хлеб» поможет сохранить память о тех, кто пережил Блокаду, и о том, какой ценой была достигнута победа.Мы помним мужество и стойкость жителей Ленинграда!
Мы благодарны всем, кто сохранил этот город для нас!

В рамках Недели памяти жертв Холокоста наша школа присоединилась к ежегодной Всероссийской акции «Бабочка памяти», приуроченная ко Дню Памяти жертв Холокоста. Этот день важен для всех нас, ведь он напоминает о трагических событиях прошлого века, когда миллионы людей стали жертвами одной из самых страшных страниц истории человечества.
Акция «Бабочка памяти» — это символический жест, который помогает нам почтить память тех, кто погиб в годы Холокоста. Бабочка символизирует душу, свободу и надежду. Учашиеся нарисовали своих Бабочек памяти как символ надежды, красоты и возрождения, чтобы больше народ нашей планеты не испытал ужасов фашизма.4 июня 1942 года двадцатилетний Павел Фридман, находящийся в
нацистском лагере в городе Терезин в Чехии, написал стихотворение
«Бабочка», а через два года погиб в концентрационном лагере Освенцим.БАБОЧКА
Я никогда такой еще не видел,
И больше не увижу никогда.
Она была столь яркой, светлой, желтой,
Как солнышка застывшая слеза.
И к солнцу поднималась выше, выше,
Легко взлетала в неба синеву
Зачем? Я знаю, что она хотела
Послать всем нам прощальный поцелуй.
Уж семь недель я заперт в этой клетке,
Я заперт в гетто - нет пути домой.
Но даже здесь нашел я, вы поверьте,
То, что дает мне радость и покой.
Мне одуванчик шлет свои пушинки,
Каштана ветка гладит по щеке.
Но бабочки здесь больше не летают.
Нет больше в гетто бабочек теперь.В память об этом событии бабочка стала символом Холокоста.

В понедельник, 27 января, в школе прошел очередной урок из цикла «Разговоры о важном». Занятие посвящено проведению в нашей стране Года защитника Отечества, установленного в честь празднования 80-летия Победы в Великой Отечественной войне.В декабре 2024 года, выступая на заседании Госсовета по вопросам поддержки семей, президент РФ Владимир Путин напомнил, что в мае страна отметит 80-летие Победы в Великой Отечественной войне. В связи с этим глава государства объявил 2025 год Годом защитников Отечества в память обо всех героях, которые сражались за Родину в разные исторические периоды, а также о тех, кто отстаивает интересы России сейчас, во время специальной военной операции.О смысле инициативы и важности сохранения исторической памяти говорили со школьниками в ходе занятия «Год защитника Отечества». Ребятам напомнили о традициях празднования дней воинской славы России, великих сражениях прошлого, определивших судьбу нашей страны, и о людях, которые своими усилиями приближали победы.Учащимся показали видеоинтервью с ветераном Великой Отечественной войны Константином Федотовым и Героем России, участником спецоперации Николаем Соколовым.
Урок прошел в формате познавательной беседы с интерактивными элементами.

В рамках Недели памяти жертв Холокоста и Года Защитника Отечества в школе проходят Часы памяти " «Холокост - память поколений».
Цели: познакомить учащихся с трагедией Холокоста как одним из примеров бесчеловечной политики нацистов; познакомить с историей лагерей Освенцим, Майданек, Дахау и др. как трагической страницей периода Второй мировой войны, научить понимать важность совместного противостояния таким явлениям, как этнические чистки, расизм и антисемитизм. Классные часы посвящёны памяти жертв нацизма и героев Сопротивления, жертв Холокоста.
Холокост – унес жизни 6 миллионов евреев, почти 3 миллиона из которых были гражданами нашей страны. На оккупированных территориях входящих ныне в Российскую Федерацию, действовало 41 гетто, в которых методично истреблялось еврейское население. Но самым страшным проявлением Холокоста стали лагеря или как их тогда называли «фабрики смерти», созданные фашистами для физического истребления людей, объявленных «недочеловеками».

Орленок - доброволец. Зима – суровое время года для птиц. В холода самое страшное для них не холод, а голод! Мало корма находят птицы зимой. Если им не помочь, они могут погибнуть. Орлята нашей школы совместно с классными руководителями и советником директора по воспитанию Игнатьевой А. С. спешат угостить пернатых чем-то вкусненьким и делают это с большим удовольствием.

В преддверии Дня без Интернета советник директора по воспитанию Игнатьева А. С. совместно с ШУС организовала турнир «Оазис настольных игр». Учащиеся с удовольствием играли в шашки, пазлы, шахматы и мемо. Ребята остались очень довольны и предложили почаще так позитивно проводить время.
Настольные игры- прекрасная альтернатива социальным сетям.

В рамках проекта «Киноуроки в школах России» советник директора по воспитанию Игнатьева А. С. организовала просмотр фильма «Живой город».
Перед просмотром Анастасия Сергеевна провела мотивационную беседу.
В ходе обсуждения фильма дети пришли к выводу о том, что очень важно помогать и поддерживать друг друга, а самое большое
счастье для человека – это реализовать свой внутренний потенциал, быть нужным и полезным людям.

Блокадных ласточек изготовили на уроке Орлята из 4 класса в предверии памятной даты - дня, полного снятия блокады Ленинграда.Ис тория появления символа «блокадная ласточка».
27 января 1944 года город Ленинград озарил праздничный салют, красноармейцы освободили практически всю Ленинградскую область.
Немецкие захватчики, держащие осаду Ленинграда, заявили: «Отныне даже птица не сможет пролететь через кольцо блокады!» Многие ленинградцы носили символ — блокадную ласточку на груди в ответ на заявления фашистов.
Таким образом, жители осажденного Ленинграда показывали, что ждут хороших вестей с фронта, что не теряют связи со своей страной. Ласточки стали и живыми символами надежды блокадного города. Осенью 41-го в целях маскировки на шпиль Адмиралтейства надели чехол.
К лету 43-го в его парусине зияли дырки, прорванные осколками бомб и снарядов. В это время блокада уже была прорвана, но еще не снята, фашисты по-прежнему стояли у стен города и продолжали обстреливать и бомбить его.
Для починки чехла на шпиль Адмиралтейства поднялись музыканты и альпинисты — Ольга Фирсова и Михаил Шестаков. Когда трудная и опасная работа была закончена, что под чехлом, чуть ниже шпиля под карнизом, оказались жилые гнезда ласточек.
Верхолазы снова принялись за дело: распороли чехол снизу и затем зашили его выше гнезд. Обессилевшие люди потратили дополнительно несколько часов, чтобы спасти птенцов от голодной смерти – ради жизни птиц, которая стала символом жизни блокадного города.