В рамках методической недели по функциональной грамотности педагоги школы провели работу по группам, Они учились составлять задания по единой памятке, учитывая особенности своего предмета и обсуждали особенности  работы над развитием функциональной грамотности. 

Памятка

Для развития функциональной грамотности  учителю необходимо работать в следующих направлениях:

1. Разработка заданий на функциональную грамотность

2. Самодиагностика, оценивание для обучения

3. Взаимообучение+социализация

4. Работа с дискретным текстом

Особенности заданий для оценки функциональной грамотности

 -Задача, поставленная вне предметной области и решаемая с помощью предметных знаний, например, по математике

В каждом из заданий описываются жизненная ситуация, как правило, близкая понятная учащемуся

-Контекст заданий близок к проблемным ситуациям ,возникающим в повседневной жизни

-Ситуация требует осознанного выбора модели поведения

 -Вопросы изложены простым, ясным языком и, как правило, немногословны

-Требуют перевода с обыденного языка на язык предметной области (математики, физики и др.)

 -Используются иллюстрации: рисунки, таблицы. Основные критерии отбора заданий для формирования и оценки функциональной грамотности

 -Наличие ситуационной значимости контекста

 -Необходимость перевода условий задачи, сформулированных с помощью обыденного языка, на язык предметной области 

-Новизна формулировки задачи, неопределенность в способах решения

6 апреля в школе состоялась линейка, посвященная Открытию месячника родных языков.

В рамках месячника родных языков 8 апреля во 2 классе прошло мероприятие «Путешествие по стране Грамматика», с целью формирования интереса к русскому  языку посредством игрового занимательного материала. Мероприятие проводила классный руководитель  Савельева Н.В. В начале мероприятия учащиеся разделились на две команды «Предложение» и «Слово» и совершили путешествие по станциям, выполняя  задания: отгадывали ребусы и загадки, решали грамматические примеры, расшифровывали пословицы, подбирали антонимы  и др. В конце мероприятия учащиеся оценили свою работу и были награждены грамотами. В итоге  победила команда  «Предложение».

В рамках недели по функциональной грамотности, сегодня был проведен методический чемпионат "Учебные задания, направленные на формирование функциональной грамотности". Учителям были предложены задания по разным направлениям. Каждый учитель дорабатывал задание по своему предмету, подбирали вопросы, дополняли новыми заданиями. В итоге получились задание метапредметного характера по развитию функциональной грамотности. Организатором данного мероприятия был руководитель ШМО Назарова О.Н.

Читательская грамотность – это не перелистывание книги, рассматривание картинок, это умение размышлять над прочитанным текстом, отбирать необходимую информацию в огромном потоке информации и найти ей применение в своей жизненной ситуации. Это первая ступень в функциональной грамотности – фундаментальная основа, способствующая активному участию человека в социальной, культурной, политико-экономической деятельности и, конечно же, это обучение на протяжении всей жизни.

5 апреля 2022 года на базе ГБУК РТ «Болгарский государственный  историко -архитектурный музей- заповедник», в Музее «Памятный знак в честь принятия ислама волжскими булгарами в 922 году,  конференц – зале  проведена «Отчетно- выборная конференция краеведов Спасского муниципального района Республики Татарстан». Наши педагоги приняли участие в работе конференции.

Интересным и увлекательным получилось открытие недели детской книги.Был организован кукольный театр сказка "Теремок"

Сегодня в нашей школе перед уходом на весенние каникулы была организована встреча с сотрудником МЧС Колесовым А.И. , напомнил о безопасности на льду во время таяния снега и пожарной безопасности в быту.