Здравствуй, праздник новогодний,

Праздник ёлки и зимы!

Всех друзей своих сегодня

Позовём на ёлку мы.

Фигуры из снега - отличное развлечение для детей на свежем воздухе. Давно уже стало традицией в нашем поселке  с наступлением зимы строить снежные фигуры. …  Лепили и украшали фигуры с огромным энтузиазмом, испытывая при этом неподдельную и искреннюю радость и увлечённость творческим процессом.

 Наши воспитанники : Шаймарданова Л.Л.( руководитель Нуриева М.В),Харисова М.И.( руководитель: Шамсутдинова А.Ш.),Скворцов А.Г.( руководитель: Хайруллина З.Ф.),Тазиев М.Э.(руководитель: Р.Р.Петрякова),Мухамедьянова Л.Д.( руководитель: Зайнуллина Г.Ш.),Шигапов А.Р.( руководитель: Каримова Р.Н.) участвовали в   IV Республиканской научно-практической конференции преподавателей вузов, учителей, школьников, воспитанников ДОУ   «Эколого-географические особенности Республики Татарстан», посвященной 100-летию образования ТАССР и 75-летию Победы в Великой Отечественной войне на базе МБОУ «Джалильская гимназия».

Тазиев М.Э. занял третье место.

Конструирование из бросового материала. Выступление воспитателя первой квалификационной категории  Иксановой Р.М.

Наша воспитанница Кораблева Валерия участвовала  в конкурсе «Моя Россия – мой Татарстан» в номинации  «100 – летие ТАССР, родной край» и заняла 1 место.

Старший воспитатель МБДОУ №5 "Сказка" участвовала в республиканском конкурсе "Калейдоскоп педагогического мастерства" по направлению "Инновационные образовательные ресурсы"

Детское конструирование – это один из видов художественно-изобразительной деятельности, направленной на создание разнообразных построек из строительных наборов, конструкторов; изготовление поделок, игрушек, атрибутов для игр из бумаги, картона, природных, бросовых материалов. Обучение детей конструированию имеет большое значение в подготовке детей к школе, развитии у них мышления, памяти, воображения и способности к самостоятельному творчеству.

 На занятиях конструктивной деятельностью у детей формируются обобщенные представления о предметах, которые их окружают. Они учатся обобщать группы однородных предметов по их признакам и в то же время находить различия в них в зависимости от практического использования. У каждого дома, например, есть стены, окна, двери, но дома различаются по своему назначению, а в связи с этим и по архитектурному оформлению. Таким образом, наряду с общими признаками дети увидят и различия в них, т. е. они усваивают знания, отражающие существенные связи и зависимости между отдельными предметами и явлениями.

 На занятиях конструктивной деятельностью у дошкольника формируются важные качества; умение слушать воспитателя, принимать умственную задачу и находить способ ее решения.

 Они начинают понимать, что при выполнении задания важен не только практический результат, но и приобретение новых умений, знаний, новых способов деятельности.

Ребенок уже в состоянии анализировать свои действия, выделять их существенные звенья, сознательно изменять и перестраивать их в зависимости от получаемого результата.

 Ребенок учится управлять своими психическими процессами, что является важной предпосылкой для успешного обучения в школе.

К 5 годам современные дети начинают самостоятельно пользоваться телефонами, планшетами, компьютерами, и вести все более самостоятельную жизнь в сети Интернет без контроля родителей: они играют в многопользовательские игры, общаются в социальных сетях, смотрят мультфильмы и т. д. Дети не задумываются об опасностях, которые могут их подстерегать в сетях.Наша задача предупредить их об этом, снизить риски возникновения опасных ситуаций и предложить детям интересные альтернативные варианты пользования интернетом.

27 ноября 2019 года в МБДОУ №5 «Сказка» прошел Единый урок по безопасности дошкольников в сети Интернет.  В данном мероприятии были задействованы педагоги и воспитанники подготовительной к школе группы, в возрасте от 5 до 7 лет. Воспитанники делились своими  знаниями о безопасных и опасных сайтах в сети, а также рассказали, что такое сеть Интернет и для чего она нужна.   Единый урок был  направлен на повышение уровня информационной безопасности в сети «Интернет» для привлечения внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве.   Розданы памятки для родителей. Проведена консультация для родителей «Что мы можем сделать для обеспечения информационной безопасности наших детей».