Тематическая неделя по ПДД во 2 младшей группе

Летняя пора самая лучшая для работы с ребятишками! Природа сама подсказывает идеи для творчества! 

Цель: формировать умение создавать художественные образы из пластилина и элементов природного материала.

" Маки"- нетрадиционное рисование с помощью полиэтиленового пакета. Вот такая красота получилась у воспитанников средней группы.

 

Сказка играет в жизни детишек огромную роль. Сказочный язык понятен и любим детьми любого возраста, это их стихия.Сказка полезна и интересна ребенку. Она предоставляет ребенку возможность представить себя на месте героев сказки, от главного персонажа до самого незначительного второстепенного и даже на месте отрицательного героя. А как было бы здорово, если бы ребенок мог не только представить себя на месте того или иного героя, но и сыграть его. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, - все это помогает осуществить театр. Сказка и театр - это удивительный мир Волшебства.

Сегодня в нашем саду прошло развлечение, посвященное празднику воды- " День Нептуна". Дети с удовольствием  играли в различные игры, танцевали. Праздник прошел весело и интересно.

Конструирование из лего – конструктора полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям, поскольку является исключительно детской деятельностью. Благодаря этой деятельности особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь, так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.

В нашем детском саду есть огород. Во время прогулки воспитанники детского сада с удовольствием выполняют трудовые поручения в цветнике и огороде. В результате наблюдений и труда по уходу за растениями огорода дети начинают понимать, что землю вокруг растения надо окучивать – это придаёт ему большую устойчивость, но делать это лучше после дождя или полива, тогда почва будет сильнее прогреваться солнцем, лучше пропускать воду и воздух к корням. Ребята уже знают, что прополка нужна для того, чтобы сорняки, вредные растения не мешали росту овощных культур, не отнимали у них много воды, света и солнца.

Утренняя гимнастика является одним из существенных компонентов режима дня ребёнка. Летом появляется возможность проводить утреннюю гимнастику на свежем воздухе, что способствует повышению сопротивляемости организма детей, его закаливанию. Дети очень любят утреннюю гимнастику на свежем воздухе и с удовольствием выполняют специальные полезные упражнения и знакомые танцевальные движения под ритмическую музыку.

Иртәнге гимнастика - бала көне режимының иң мөһим компонентларының берсе. Җәй көне иртәнге гимнастиканы саф һавада үткәрү мөмкинлеге барлыкка килә, бу балаларның организмына каршы торучанлыгын арттыруга, аның чыныгуына ярдәм итә. Балалар саф һавада иртәнге гимнастиканы бик яраталар, махсус файдалы күнегүләр һәм ритмик музыка астында бию хәрәкәтләре бик теләп башкаралар.

Проблема безопасности детей на дороге волнует все мировое сообщество. Дети как участники дорожного движения относительно чаще попадают в ДТП, чем взрослые. В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в детском саду прошла неделя безопасности «Улица полна неожиданностей». Педагоги с воспитанниками детского сада побеседовали на тему: «Опасности на улице и во дворе»; рассматривали сюжетные картины, презентации из серии «Безопасность на улицах города»; просмотрели мультфильмы и обучающие фильмы: «Мой друг светофор», «Дозорные дорог»; читали художественную литературу по теме недели.

Цель: прививать интерес к изучению татарского языка через игры, учить правильно произносить звуки, правильно строить предложения, расширять и активизировать словарный запас, развивать диалогическую и монологическую речь.

Максат: уеннар аша татар телен өйрәнүгә кызыксыну уяту, авазларны дөрес әйтү, җөмләләрне дөрес төзү, сүз байлыгын киңәйтү һәм активлаштыру, диалогик һәм монологик сөйләм телен үстерү.