Огород в детском саду является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей. Огород нужен для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и её сезонными изменениями, а еще и возможность видеть результаты своей работы.

И в нашем детском саду дети двух старших групп работают на опытном участке. Сегодня они с удовольствием собрали урожай огурцов и насытились витаминной трапезой.

Совместный труд на огороде дает возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива.

   Наблюдения в природе имеют большое значение в формировании у детей дошкольного возраста основ экологической культуры. Такие наблюдения не просто дают детям новую информацию, а помогают погрузиться в удивительный мир личного живого общения с природой. Наиболее ценны " незапланированные" наблюдения. Когда объект наблюдения дети находят сами случайно. Вот сегодня гостьей на участке оказалась стрекоза. Она привлекла внимание детей необычной техникой полёта, а потом села на ветку яблони и дала себя рассмотреть.

Подобные наблюдения, помогают детям развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность, воображение, память. Воспитывает интерес к изучению объектов живой природы, воспитывает осознанно- бережное отношение к природе.

    В последнее время мы часто говорим и слышим об инновационных технологиях в работе с дошкольниками. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования побуждает педагогов ДОУ к поиску инновационных, интересных методов и технологий в работе с детьми, которые обеспечивают их комфортное пребывание в условиях ДОУ. Одна из таких технологий – это песочная терапия. Песок - это универсальное средство для творчества и терапии, который оказывает развивающее действие на детей. Игр с песком множество и направлены они на: сенсорное развитие детей, развитие мелкой моторики, развитие фантазии, снятие напряжения, расслабление, работу со страхами и неврозами у детей, развитие сосредоточенности, внимания, усидчивости.

   Сегодня специалисты Шеморданского СДК провели познавательный час, посвященный Международному дню светофора для воспитанников старшей группы №2 Шеморданского детского сада №3 «Салават купере». В ходе мероприятия «Дорожная азбука» для детей были подготовлены специальные тематические конкурсы «Дорожные знаки», «Разрешается- запрещается», «Собери дорожный знак» и т.п. Также ребята отгадывали загадки с наглядными изображениями светофора и дорожных знаков. Таким образом, в игровой форме ребята лучше осваивали правила поведения на дороге и основные азы дорожной грамоты. Все воспитанники активно участвовали в играх, дружно выполняли командные задания, отвечали на вопросы, находили правильные решения в простых и сложных дорожных ситуациях.

Сегодня 5 августа отмечается Всемирный день светофора. Этот праздник - прекрасная возможность привлечь внимание детей и взрослых к проблеме безопасности дорожного движения. С целью формирования и закрепления знаний о правилах дорожного движения и предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма, воспитатель Ямалеева Ч.Я. со второй младшей группой №1 провела праздник «День светофора»
  В игровой форме дети знакомились и закрепляли знания о светофоре, дорожных знаках, правилах дорожного движения. Воспитанники провели день с пользой и получили массу положительных эмоций и хорошего настроения.

В нашем д/с с 1-5 августа прошла неделя творчества с целью развития у детей творческих способностей, совершенствования ранее полученных умений и навыков. В течении недели дети жили в атмосфере творчества, фантазии, чуда.
В старшей группе № 1 дети познакомились с русской народной сказкой "Война грибов с ягодами" в обработке В.Даля. Дети узнали о многообразии грибов и ягод, пофантазировали, чем могла закончиться история, если бы не вмешался человек. А потом решили нарисовать иллюстрации к сказке. Но на этом работа не остановилась. Дети решили сделать самодельную книгу. В процессе совместной работы ребята примерили роль изготовителя, оформителя, редактора. Результат превзошёл все ожидания! Молодцы ребята! Так держать!

          Ребенок постоянно играет. Ведь игра – это основной способ восприятия информации, окружающей реальности, моделей поведения. Через игру ребенок понимает, как все должно быть устроено. Одним из вариантов увлекательной, обучающей и развивающей игры является детский конструктор.   

       Игра в конструктор, способствует развитию мелкой моторики, представлений о цвете и форме и ориентировки в пространстве. Такое сочетание различного рода воздействий благоприятно отражается на развитии речи, облегчает усвоение ряда понятий и даже постановку звуков, так как развитие мелкой моторики оказывает стимулирующее влияние на развитие речедвигательных зон коры головного мозга.

     Лето – раздолье для песочных игр и забав. Игры с песком имеют огромное значение для развития детей. Они позволяют проявить творчество, инициативу, развивают двигательную активность, мелкую моторику, в процессе игр формируются коммуникативные навыки – чувство товарищества, взаимопомощи, навыки решения проблем.

И сегодня в нашем детском саду воспитатель Хакимзянова А.Ф. провела среди своих воспитанников смотр-конкурс "Песочные фантазии" 

В процессе конкурса, дети закрепили знания о свойствах песка, проявили навыки работы с песком, фантазию и творчество. А также получили отличное настроение на целый день! Победила в этом конкурсе, конечно же дружба.

    Доброта не просто слово. Она очень важна в жизни. И только совершая добрые поступки, мир станет добрым и светлым. А проявлять любовь, уважение, сострадание, доброту - этому нужно научиться. И сегодня воспитанники старшей группы №1 сделали первые несмелые шаги в этом направлении: они пришли в гости к малышам. Дети старались занять малышей играми, забавами, вместе рассматривали рисунки в книгах. 

  Доброта - это лекарство от многих болезней. Это чудесное, светлое свойство помогает людям жить, творить, делать жизнь красивой. Так пусть же наши дети вырастут добрыми, чуткими, отзывчивыми людьми!

Рисование — простое и увлекательное детское творчество, которое детвора осваивают с самого раннего возраста. Этот процесс формирует у детей чувство прекрасного, развивает их всесторонне. В нашем  детском саду рисованию учат даже самых маленьких детишек. Рисование пальцами для детей можно начинать тогда, как только малыш начал сидеть. Ему будет интересно наблюдать, как остаются разные следы на бумаге. 

Ученые доказывают, что центры, отвечающие за движение и за развитие речи расположены рядом. Деятельность одного центра взаимодействует с другим. Рисование ускоряет развитие детей, учит логическому мышлению.