В Высшей школе педагогического мастерства КФУ завершает обучение шестой поток управленческих команд школ Республики Татарстан по вопросам внедрения дифференцированно-уровневого подхода к развитию функциональной грамотности школьников.

Курс направлен на формирование управленческого механизма развития читательской, математической, естественно-научной и финансовой грамотности школьников на основе перехода на новую модель урока.

Модель урока на основе дифференцированно-уровневого подхода предполагает пять обязательных этапов. К ним относятся, в частности, дифференциация учебных задач для каждой уровневой группы учащихся, выявленной по результатам диагностики функциональной грамотности, а также организация познавательной и рефлексивной деятельности обучающихся.

Автор: Елена Машанина, ВШПМ КФУ. Фото: Елена Машанина, ВШПМ КФУ.