Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 379 комбинированного вида c воспитанием и обучением на татарском языке" Приволжского района г.Казани/ Казан шәһәре Идел буе районының "Татар телендә тәрбия һәм белем бирүче катнаш төрдәге 379 нчы балалар бакчасы" муниципаль автономияле мәктәпкәчә белем учреждениесе
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Визитная карточка
| Адрес: | Республика Татарстан, 420139, г.Казань, ул.Юлиуса Фучика, д. 46а |
| Телефон: | +7(843)-268-61-51;+7(843)-268-56-12 |
| E-Mail: | madou.379@tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МАДОУ "Детский сад № 379" |
| Руководитель: | Галлямшина Эльмира Фаатовна |
| Год основания учреждения: | 1986 |
| У нас учатся: | 270 обучающихся, из них иностранных граждан-2 |
| У нас учат: | 28 педагогов |
-
Комплектование на 2026-2027 учебный год / 2026-2027 уку елына балаларны туплау 01.05.2026
Уважаемые родители!С 01 апреля 2026 года начнется комплектование детских садов г.Казани на новый 2026- 2027 учебный год.Возрастная категорияКоличество свободных местОт 6 мес. до 1 года0От 1 года до 1,5 лет0От 1,5 -2 лет20От 2-3 лет20От 3-4 лет13От 4-5 лет8От 5-6 лет2От 6-7 лет8Список документов:При себе иметь оригиналы и копии документов (указаны в таблице), ручку (с синей пастой) для заполнения документов (СМОТРИТЕ ВНУТРИ НОВОСТНОЙ ВКЛАДКИ): -
28 апреля-Всемирный день охраны труда. Рубрика- Международные и народные праздники /28 апрель - Бөтендөнья хезмәтне саклау көне 28.04.2026
Международная организация труда, МОТ (International Labour Organization, ILO) объявила 28 апреля Всемирным днем охраны труда, или Всемирным днем безопасности и здоровья на рабочем месте (World Day for Safety and Health at Work), с тем, чтобы привлечь внимание мировой общественности к масштабам проблемы, а также к тому, каким образом создание и продвижение культуры охраны труда может способствовать снижению ежегодной смертности на рабочем месте. Впервые этот день был отмечен в 2003 году.Халыкара хезмәт оешмасы, МОТ (International Labour Organization, ILO) 28 апрельне Бөтендөнья хезмәтне саклау көне дип игълан итте, яки Бөтендөнья иминлек һәм сәламәтлек көне эш урынында (World Day for Safety and Health at Work), дөнья җәмәгатьчелегенең игътибарын проблема масштабларына җәлеп итү, шулай ук хезмәт саклау культурасын булдыру һәм алга җибәрү эш урынында ел саен үлем очракларын киметүгә ярдәм итә ала. Бу көн беренче тапкыр 2003 елда билгеләп үтелде. -
Дети с РАС. Психолого-педагогическая страничка /РАС белән балалар. Психолог-педагогик бит // Игры с детьми с РАС. Советы родителям. / РАС белән балалар белән уеннар. Ата-аналар киңәшләре 27.04.2026
Процесс изучения мира ребенком с синдромом детского аутизма проходит по-иному. И здесь можно выделить следующие закономерности. Во-первых, для аутичного ребенка сенсорный компонент мира несет в себе особую значимость, аутичный ребенок не дифференцирует предметы и материалы по возможностям их использования, действует с ними, не учитывая их свойства. Аутичный ребенок почти не интересуется игрушками для сюжетно-ролевых игр; у кукольной посуды, мебели, одежды нет ярких сенсорных свойств и характеристик.Отсюда вытекает цель проведения с аутичным ребенком специально организованных сенсорных игр — создание эмоционально положительного настроя. Она подразумевает обязательное участие взрослого: во-первых, педагог (или мама) предлагают ребенку пережить новое приятное ощущение; во-вторых, взрослый проживает это ощущение вместе с ребенком. Механизм проведения игры следующий: привлеченный новым ощущением, ребенок соглашается на участие в игре, а полученное удовольствие связывается у него с образом взрослого. Если вы сумеете разделить с ребенком положительные эмоции, разнообразить их и сделать переживание удовольствия более насыщенным, то со временем ребенок станет вам доверять и, зная, что с вами интересно, с готовностью пойдет на сотрудничество. Кроме того, заручившись доверием ребенка, взрослый получает возможность посредством эмоционального комментария вносить в происходящее новый социально значимый смысл. А это уже следующий важный шаг в развитии ребенка.
