Для человека не существует более чудовищного наказания, чем быть предоставленным в обществе самому себе и оставаться абсолютно незамеченным.

                                                          У.Джеймс

         Инклюзивное образование (включающее)  – это образование, при котором все дети, несмотря на свои физические, интеллектуальные и иные особенности, включены в общую систему образования и обучаются в общеобразовательных заведениях вместе со своими сверстниками.

Инклюзивное образование:

            Работает над улучшением образовательных структур, систем и методик для обеспечения потребностей всех детей;

            Является частью большой стратегии по созданию общества, принимающего всех;

            Является динамичным процессом, который постоянно в развитии;

            Признает, что все дети могут учиться.
Условия организации успешного обучения и воспитания      учащихся с ограниченными возможностями здоровья

1. Создание адаптивной среды, позволяющей обеспечить  полноценное включение и личностную самореализацию в образовательном учреждении.

2. Создание в образовательном учреждении общего типа надлежащих материально-технических условий, обеспечивающих возможность для беспрепятственного доступа детей в здание и помещения ОУ и организации их пребывания и обучения в этом учреждении (пандусы, лифты, специально оборудованные учебные места, специализированное , реабилитационное, медицинское оборудование и т.д.).

3. Обучение и коррекция развития детей с ограниченными возможностями здоровья должны осуществляться по образовательным программам, разработанным на базе основных общеобразовательных программ с учетом психофизических особенностей и возможностей таких обучающихся.

4. Необходимо комплексное психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья на протяжении всего периода его обучения в ОУ общего типа.

5. Необходима специальная  подготовка педагогического коллектива ОУ  общего типа в соответствии со спецификой   учебно-воспитательной и коррекционной работы .

Инклюзия признана более развитой, гуманной и эффективной системой образования не только детей с особыми образовательными потребностями, но и здоровых детей. Инклюзия дает право на образование каждому независимо от соответствия или несоответствия критериям школьной системы.
     В соответствии с пунктом 27 статьи 2 Федерального закона от 27.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

   Основная задача инклюзивного образования - создание доброжелательной и доступной среды, позволяющей обучающимся получать знания, в максимальной степени реализовать собственные возможности в постановке и достижении жизненных целей.
     В рамках реализации адаптированной основной образовательной программы с 1 по 10 апреля в школе проводится Неделя инклюзивного образования.
Инклюзия признана более развитой, гуманной и эффективной системой образования не только детей с особыми образовательными потребностями, но и здоровых детей. Инклюзия дает право на образование каждому независимо от соответствия или несоответствия критериям школьной системы.
     В соответствии с пунктом 27 статьи 2 Федерального закона от 27.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

     Основная задача инклюзивного образования - создание доброжелательной и доступной среды, позволяющей обучающимся получать знания, в максимальной степени реализовать собственные возможности в постановке и достижении жизненных целей.
   В рамках реализации адаптированной основной образовательной программы с 1 по 10 апреля в школе проводится Неделя инклюзивного образования.

     Развитие школьного движения КВН имеет огромное значение, т.к. именно молодые, перспективные команды КВН составляют большой творческий потенциал молодежи нашей Республики. В подтверждении этому,  лучшие на сегодняшний день команды Республиканского клуба КВН, начинали свой творческий путь в играх "Юниор-Лиги", а более половины игроков сборной команды КВН Республики Татарстан "Четыре Татарина", также в разное время являлись участниками игр "Юниор-Лиги" КВН РТ. 

    "Юниор-Лига" является фундаментом, первоосновой Клуба Веселых и Находчивых Республики Татарстан. Под "школьным флагом КВН" собираются и открываются все новые и новые таланты: певцы, артисты, режиссеры, сценаристы, организаторы. 

Основные цели и задачи Юниор-Лиги:
- организация полноценного досуга; 
- формирование культуры личности; 
- формирование эстетического и художественного вкуса; 
- раскрытие и развитие талантов и способностей; 
- развитие творческой и социальной активности; 
- обеспечение эмоционального комфорта; 
- создание сплоченного, дружного и увлеченного большого коллектива; 
- профилактика правонарушений среди детей и подростков.                               

       31 марта под « школьным флагом КВН»выступила вновь созданная команда самых юных учащихся школы «Новая молодежь». Ребята достойно выдержали свою первую игру и набрали 4,8балла. Молодцы! Так держать! Побед и творческих успехов!

В Казани прошел Фестиваль лучших инклюзивных практик. Этот конкурс — площадка для обмена опытом в области инклюзивного образования, где педагоги делятся методиками успешного включения в образовательный процесс детей с особыми образовательными потребностями.
Конкурс позволяет выявить наиболее эффективные решения для организации инклюзивного образования и воспитания, а также повысить уровень профессиональной компетентности педагогов и престиж инклюзивного подхода к обучению.
В этом году участие в Фестивале лучших инклюзивных практик приняли участие наша школа.
Призером в номинации «Лучшие инклюзивные практики в школе » стала учитель-логопед Антонова Ю.А., с  проектом на тему: « Использование Арт-терапии для развития всех компонентов речи детей с задержкой психического развития.» Поздравляем!!!

Заключительный этап всероссийской олимпиады будет проводится в 3 этапа.

29 марта - первый письменный тур, предполагающий написание участниками эссе;

30 марта – второй письменный тур, включающий тестовые задания;

1 апреля - третий устный тур, представляющий собой краткие выступления участников по заданным темам и их обсуждение.

Первые два тура организованы на базе учебных корпусов Поволжского государственного университета физической культуры, спорта и туризма, заключительный третий – в специализированном учебном научном центре – общеобразовательной школе-интернате «IT-лицей» КФУ.

Кроме самой олимпиады для ребят запланированы обзорная экскурсия по Казани, экскурсия в Казанский Кремль, посещение Национального музея Республики Татарстан, музея КФУ.                         

 В олимпиаде принимает участие наша ученица 10 класса Черепанова Мария.
Мы желаем удачи всем участникам!

25 марта в школе прошли общешкольные линейки (1-4 классы, 5-11классы), на которых были подведены итоги третьей учебной четверти.

Были озвучены результаты конкурсов и мероприятий (школьного и городского уровней), в которых участвовали ученики школы. Победители и призеры были награждены грамотами и дипломами.

Заместители директора Голикова Ю.Ф., Корепанова И.К.  поблагодарили обучающихся за отличную и хорошую учёбу, поздравили ребят с победой и пожелали всем в четвертой четверти добиться ещё больших успехов.

   Дети восхищаются подвигом и мужественностью российских солдат и желают им скорейшего возвращения с Победой.
Конверты по старой традиции сворачивают треугольником — так уходили письма на фронт в Великой Отечественной.
Всероссийская акция «Письмо солдату» стартовала 9 марта. В Украину, где сейчас российские военные ведут спецоперацию, уже отправлены тысячи посланий. От желающих поддержать защитников Отечества — отбоя нет. Пишут о мужестве, стойкости, отваге. Желают поскорее отстоять мир и вернуться домой живыми и здоровыми.  

      МБОУ « Школа 136»  присоединилась к всероссийской акции "Письмо солдату" в поддержку российских войск, участвующих в спецоперации в Украине.

   Первыми к акции подключились ребята отряда Юнармии имени Героя Советского Союза В.Д. Халева. Юнармейцы написали слова благодарности военным, которые встали на защиту мирного населения Донецкой и Луганской народных республик.
Дети восхищаются подвигом и мужественностью российских солдат и желают им скорейшего возвращения с Победой.
Конверты по старой традиции сворачивают треугольником — так уходили письма на фронт в Великой Отечественной.
Всероссийская акция «Письмо солдату» стартовала 9 марта. В Украину, где сейчас российские военные ведут спецоперацию, уже отправлены тысячи посланий. От желающих поддержать защитников Отечества — отбоя нет. Пишут о мужестве, стойкости, отваге. Желают поскорее отстоять мир и вернуться домой живыми и здоровыми.

"Уроки доброты"
Инклюзия, как реализация Закона об образовании и ближайшая перспектива всего нашего образования, не обеспечивается исключительно организацией «безбарьерной среды», - архитектурной, транспортной, обеспечивающих физическую доступность школы. Одним из наиболее эффективных «инструментов» в достижении этих целей являются «Уроки доброты». «Уроки доброты»: – демонстрируют приспособления и условия, позволяющие людям с инвалидностью вести обычную самостоятельную жизнь; – рассказывают о жизни людей с инвалидностью, об их правах и возможностях, о том, как и где они могут учиться, где и кем могут работать, какими видами спорта и творчества могут заниматься; – комментируют успехи совместного обучения в обычной школе детей с инвалидностью и без инвалидности, доступной школы для всех.                                                     «Уроки доброты» для учащихся 7-8 классов провела  Епифанова Альбина Айдаровна.

21 марта в школе были проведены беседы с учащимся 7-9 классов по профилактике правонарушений и асоциальных явлений среди учеников. Так же была затронута тема о вреде курения электронных сигарет. Провела беседу Фаляхова А. И. ведущий специалист, помощник инспектора по делам несовершеннолетних ОП №8 "Горки" УМВД России по городу Казани.

    Крымская операция 1944 года — наступательная операция советских войск с целью освобождения Крыма от немецких войск во время Великой Отечественной войны. Проводилась с 8 апреля по 12 мая 1944 года силами 4-го Украинского фронта и Отдельной Приморской армии во взаимодействии с Черноморским флотом и Азовской военной флотилией. 5-7 мая 1944 войска 4-го Украинского фронта (командующий – генерал армии Ф.И. Толбухин) штурмовали немецких оборонительные укрепления в тяжелых боях, 9 мая они полностью освободили Севастополь, а 12 мая остатки вражеских войск на мысе Херсонес сложили оружие.

      19 марта, учащиеся 6-8 классов посетили мультимедийный исторический парк Россия- моя история». Для ребят провели тематическую экскурсию «Освобождение Крыма.1944.», приуроченную к недели « Крымская весна».

«Смотр строя и песни».
       18 марта  по сложившейся традиции, на базе гимназии  40 прошёл очередной районный конкурс  «Смотр строя и песни», посвященный  Дню Защитника Отечества. «Смотр  строя  и песни» проводится каждый год с целью воспитания дисциплинированности и патриотического духа, что позволяет растить достойное  юное поколение.
 В течение нескольких недель команды готовились к этому дню: разучивали песни, учились ходить строевым шагом, подбирали соответствующую форму. Каждая команда представила отличную подготовку: внешний вид, исполнение песни, сдача рапорта.
      Ярко, красиво, эмоционально выступили ребята всех школ. Каждая школа постаралась показать самые положительные качества – ответственность, умение слаженно работать в коллективе, выполнять команды, маршировать в ногу, а так же исполнять строевые песни. Какая же гордость охватывала, когда мимо с песней проходили отряды.
      Все волнения позади. Многочасовые тренировки не прошли даром. 
       Смотр строя и песни – это не только соревнование, а еще и показатель сплочённости и слаженности коллектива.