9 апреля 2026 года на базе МБОУ «СОШ №97», при поддержке ГАОУ ДПО ИРО РТ успешно прошла стажировка, посвящённая актуальным вопросам инклюзивного образования. Мероприятие объединило педагогов, психологов, логопедов, дефектологов и административных работников образовательных организаций Республики Татарстан. Ключевая цель стажировки — демонстрация и обсуждение практических механизмов внедрения модели «Ресурсный класс» как эффективной формы организации инклюзивного обучения. В рамках программы участники изучили:

принципы построения инклюзивной образовательной среды в общеобразовательной организации;

особенности организации учебного процесса в смешанных классах;

методики преподавания и специфику работы тьютора с детьми с РАС;

подходы к развитию коммуникативных навыков у обучающихся с особенностями развития;

алгоритмы выстраивания продуктивного взаимодействия с семьями детей с ОВЗ;

специфику коррекционно‑ развивающей работы (логопедической и дефектологической поддержки). Специалисты школы № 97 провели мастер-классы на практике:

Гилазетдинова Д.М. (учитель начальных классов) — представила опыт проведения уроков в инклюзивной среде;

Абдурашитова Л.Р. (педагог‑организатор и куратор ресурсного класса) — раскрыла особенности работы тьютора и адаптированные методики преподавания;

Иванова О.Э. (логопед) — поделилась практиками логопедических занятий для детей с ОВЗ в ресурсном классе;

Хусаинова А.А. (учитель‑дефектолог) — осветила специфику дефектологических занятий;

Рубан Т.С. (педагог‑психолог) — наглядно продемонстрировала методики развития коммуникативных навыков;

Чувашова Р.И. (педагог‑психолог, куратор ресурсного класса) — представила подходы к выстраиванию доверительных отношений и сопровождению семей.

Мубаракшина А.Л. (заместитель директора по УР) – поделилась возможными трудностями и успехами обучения детей с РАС в среднем звене школы. Мероприятие подтвердило высокую эффективность модели «Ресурсный класс». Инклюзивное образование — это комплексный подход, объединяющий педагогические, социальные и инфраструктурные решения для обеспечения качественного обучения всех детей в одной среде.