25 – 26 января 2012 года учителями – конкурсантами проведены учебные занятия с учащимися. Учебные занятия отражали метапредметный подход и междисциплинароные связи, умение формировать целостную картину мира и надпредметные компетентности. Конкретная тема учебного занятия для каждого участника определялась согласно календарно-тематическому плану.  Приоритет в оценке деятельности педагога на уроке определялся умением обеспечить условия для формирования информационной и коммуникативной компетенции. Конкурсанты использовали  приемы, направленные на формирование умений извлекать, интерпретировать информацию, использовать при ее оценке личностный опыт. Выстраивая общение с учащимися на уроке,  педагоги отдавали предпочтение групповым формам организации познавательной деятельности, нацеливали учащихся  на активное взаимодействие  при решении проблем, в эвристической беседе выстраивали  продуктивный диалог, в котором каждый мог высказать свою точку зрения.