Не выходить на лед без разрешения взрослых: Это одно из главных правил. Даже если кажется, что лед прочный, лучше дождаться разрешения родителей или учителей.
Держаться подальше от трещин и промоин: Такие места наиболее опасны, поскольку там лед может быть очень тонким.
Не прыгать и не бегать по льду: Резкие движения могут привести к тому, что лед треснет.
Не собираться большой группой на одном месте: Лед может не выдержать большого веса, поэтому лучше распределяться равномерно.
Иметь при себе средства связи: Мобильный телефон всегда должен быть под рукой, чтобы в случае необходимости быстро связаться с родителями или экстренными службами.
Знать, как вести себя в случае падения в воду: Если все-таки произошло падение, важно сохранять спокойствие, не паниковать и попытаться выбраться самостоятельно, используя острые предметы (нож, ключи) для зацепления за кромку льда.
Оказание помощи товарищам: Если кто-то упал в воду, нельзя подходить близко к краю льда. Вместо этого нужно бросить веревку, палку или другую длинную вещь, чтобы помочь пострадавшему выбраться.
Сообщать взрослым о любых происшествиях: Если произошел какой-то инцидент на льду, школьники должны обязательно сообщить об этом родителям или учителям.
Эти меры предосторожности и правила помогут школьникам безопасно наслаждаться зимними развлечениями на льду и избежать неприятных ситуаций.

10 января МАОУ "СОШ N1" прошел очередной родительский контроль по организации горячего питания. Школьную столовую посетили Глебова Марина Павловна и Куклова Валентина Александровна, родители учащихся   4 Б класса.

10 декабря МАОУ "СОШ N1" прошел очередной родительский контроль по организации горячего питания. Школьную столовую посетила Зайцева Ольга Венеаминовна, мама учащегося  9 А  класса Ефремова Добрыня.

Один из самых эффективных способов профилактики негативных явлений - создание позитивной среды, где радикальные идеи просто не находят почвы для развития.

Дайте молодежи больше свободы, мотивируйте их самостоятельно оценивать свои действия и события вокруг. 

С позиции внимательного наблюдателя взрослый может лучше понять, как направлять подростков, помогая им развивать устойчивые, критически мыслящие и поддерживающие друг друга отношения.

Деструктивная идеология - это система ценностей, которая несет в себе разрушительные последствия. Обычно она притягивают к себе людей идеями справедливости или изменений в обществе.

Для эффективной профилактики деструктивных идеологий среди подростков важен комплексный подход, ведь все не так просто, как может показаться на первый взгляд. В данной публикации приведем вам несколько примеров ключевых, но порой незаметных аспектов этого явления.

6 декабря в нашей школе прошла Международная акция "Тест по истории Великой Отечественной войны", которая приурочена к памятной дате - Дню Героев Отечества. Тест «Победный 1945-й» проводится в рамках международного проекта «Большая история». В акции приняли участие обучающиеся 10-11 классов

Родители, учителя и другие взрослые своим поведением, словами и реакциями задают основу того, как дети воспринимают себя.

Поддержка и признание способностей ребенка помогают развить уверенность в себе и здоровую самооценку. Напротив, критика, пренебрежение или игнорирование могут привести к заниженной самооценке, неуверенности и внутренним конфликтам.

Важно, чтобы взрослые демонстрировали уважение к ребенку, признавали его успехи и поддерживали в моменты неудач, создавая безопасную и поддерживающую среду

Родители, как правило, стремятся к тому, чтобы ребенок открыто делился своими мыслями которые, формируют его личность.

Такие связи создают атмосферу безопасности и поддержки, что особенно важно в подростковом возрасте, когда молодежь ищет свое место в обществе.

В условиях, когда радикальные идеи могут легко проникать в умы подростков, доверительный диалог становится ключевым элементом, позволяющим обсуждать сложные темы, выявлять тревожные изменения в поведении и противостоять возможному влиянию экстремистских взглядов.