10 сентября в нашей школе прошёл единый день вручения «Культурного дневника школьника». Все учащиеся начальных классов получили «Культурный дневник школьника».

На мероприятии было отмечено, что дневник разработан в рамках регионального проекта «Малая Родина» и является одним из важнейших механизмов практической реализации концепции просвещения молодёжи, а так же будет способствовать активному вовлечению детей и родителей в культурно-просветительский процесс, привлечет внимание к краеведению, одновременно делая процесс обучения более интересным и насыщенным.

Ребята с любопытством рассматривали яркий, красочный альбом - подарок, узнавая уникальные места нашего края, в которых им уже удалось побывать.
Классные руководители рассказали обучающимся о правилах заполнения дневника.
Начиная с сегодняшнего дня каждый школьник сможет описать свои впечатления от посещения многочисленных исторических объектов, учреждений культуры РТ, создав свою историко-культурную карту.

9 сентября в нашей школе среди 2-7 классов прошел конкурс поделок и рисунков на тему "ПДД". Каждый класс предоставил на конкурс по одному макету. Все работы выполнены из разных материалов. Оценивалась оригинальность и дизайн творческих работ.

9 сентября наша школа приняла активное участие в акции "Дорога к обелиску": в уборке территории школьного двора и в благоустройстве памятника Айдинова.

8 сентября в 1-11-х классах был проведен единый урок на тему «Что такое добро?». Эпиграфом к уроку послужили слова Л.Н.Толстого:  "Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе". На примерах учащимся было рассказано, какой смысл люди вкладывают в понятие «добро», «зло», о том, что доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь. При проведении классных часов была изучена литература по проблеме, продуманы вопросы для учащихся, подобраны наглядные пособия. Учащиеся разучивали стихи, песни, подготовили сценки.  Дети внимательно слушали рассказ своих классных руководителей и сами рассказывали стихи о доброте и человечности людей. Учащиеся вспоминали свои добрые дела к родителям, бабушкам, дедушкам, учителям. Для первоклассников в актовом зале школы учениками вторых классов и их классными руководителями было  организовано мероприятие "Урок Добра"

7 сентября для учащихся 9-11-х классов была проведена лекция по теме  "Профилактика хищений с банковских карт". Были показаны поучительные видеоролики о соблюдении мер  личной безопасности.

6 сентября учащиеся нашей школы приняли участие в акции "День добрых пожеланий". Они изготовили своими руками открытки с добрыми пожеланиями своим родителям, учителям и одноклассникам.

4 сентября в нашей школе прошли мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе  с терроризмом. В 1-11-х классах были проведены классные часы на тему: «Они хотели жить», посвященные трагическим событиям в Беслане, с показом мультимедийных презентаций и видеофильмов, целью которых было формирование общественного сознания, толерантности и гражданской позиции подрастающего поколения. Классные руководители провели инструктаж и ознакомили учащихся с основными действиями при захвате заложников.

3 сентября в нашей школе прошла плановая противопожарная эвакуация.

3 сентября был проведён единый классный час в 1-11-х классах "Урок мужества", посвящённый подвигу юных патриотов России в годы Великой Отечественной войны.

Цели урока:

1. Воспитание патриотизма, гордости за свою Родину и её героев.
2. Воспитание уважения и глубокой признательности прошлым поколениям, отстоявшим ценой своей жизни независимость нашей Родины.

3 сентября в 1-11-х классах был проведён классный час "Экстремизму - нет!".

Цель:

1) объяснить сущность терроризма, его типы и цели; совершенствовать знания о терроризме; основы безопасности в ЧС; формировать общественного сознания и гражданскую позицию подрастающего поколения.

2) определить, почему терроризм стал обыденным явлением российской действительности;

3) способствовать воспитанию в детях толерантного отношения друг к другу и формировать  умение жить в мире с другими людьми;

4) развивать самостоятельность суждений учащихся;

5) дать представление о терроризме и экстремизме как о глобальной проблеме.