В условиях современной социально-экономической ситуации в стране все большую остроту приобретает вопрос о роли специального обучения и воспитания  в решении проблем социализации детей с проблемами слуха. В связи с этим переосмысливаются цели, задачи, содержание и технологии обучения и воспитания детей с проблемами развития.

     Одной из эффективных организационных форм работы по адаптации неслышащих детей к жизни в обществе является экскурсия. Экскурсия позволяет проводить наблюдения, изучать предметы и явления природы в естественных или искусственно созданных условиях. Экскурсии  проводятся с целью закрепления, расширения и углубления имеющихся и приобретения новых знаний, а также для решения конкретных воспитательных задач, расширения сферы общения и социальных контактов  детей с нарушенным слухом.     Эффективность проведения экскурсии с  детьми, имеющими нарушение слуха, определяется четкостью ее организации.

Учитывая все эти моменты,  педагоги  специализированных групп вместе с детьми посетили эколого-биологический центр.

      Дети наблюдали за рыбками, домашними птицами.    Педагоги воспитывали у детей