УРА, КАНИКУЛЫ!

Миновало лето,
 Осень наступила.
 На полях и в рощах
 Пусто и уныло.
 Птички улетели,
 Стали дни короче,
 Солнышка не видно,
 Темны, темны ночи…
(Алексей Плещеев «Осенняя песенка»).

Осенние каникулы – первые в учебном году и, несмотря на то что после летних каникул дети еще полны сил и энергии, всё равно ребята ждут эту недельку отдыха с большим нетерпением. Как организовать ребёнку такие осенние каникулы, чтобы он набрался сил и как следует отдохнул, но в то же время не заскучал, а получил новые впечатления и положительные эмоции? Отвечая на этот вопрос МО начальных классов нашей школы составило насыщенную и разнообразную программу мероприятий на осенние каникулы 2011 года для детей начальной школы.
     Городской дворец творчества детей и молодёжи города Набережные Челны – крупнейшее многопрофильное учреждение дополнительного образования детей открыл свои двери перед нашими школьниками. Так, с ребятами начальной школы, мы с большой радостью посетили кинотеатр «Гном» с просмотром мультфильма «Рио». С особым интересом и радостью дети участвовали в празднике «Сомбелэ», который прошёл также во дворце.

Набережные Челны. Это название известно любому жителю нашей страны, и ассоциируется оно прежде всего с КамАЗом - огромным автозаводом и выпускаемой им продукцией. В целях познания нового о первостроителях учителя начальных классов решили посетить с ребятами  ГЦДТиМ, где в дни осенних каникул была организована выставка посвященная «Первостроителям города».
Каникулы - это настоящее счастье в мире ученья и света - это время свободы и время для творчества! Хочется объять необъятное и обязательно попробовать себя в чем-то совершенно новом. Следуя данной цели в день МО были организованы мероприятия: для ребят  1 А и 1 Б классов интеллектуально-познавательная игра «Своя игра», для  2 Б класса - викторина по математике «В гостях у мудрой совы», а также по английскому языку «Funny English», Веселые старты, Умники и Умницы.

В результате данных мероприятий формировались творческие способности учащихся в математической и логической смекалке, развивались речь, кругозор, внимание, память, мышление детей. На первый план ставились такие задачи, как воспитание коллективизма, воспитание уверенности в своих силах; любовь к  школьным предметам.