С 13 по 18 февраля 2012 г для учителей физики города (а также  гостей из других регионов) состоялась  IV сессия курсовой переподготовки по теме: ««Физика в школе: обеспечение современного качества образования  в условиях перехода на ФГОС основного общего образования».

Автор и ведущий курсов В.А. Львовский, проректор Открытого института «Развивающее образование»,  директор Центра образовательного консталтинга и аудита (г. Москва), старший научный сотрудник лаборатории модернизации общего и педагогического образования НГПИ, кандидат психологических наук

 Четвертая сессия в цикле была посвящена нескольким проблемам:

1.  Возможность и целесообразность раннего обучения физике (с 6 класса) в соответствии с новыми требованиями к качеству современного образования.

2. Методика организации погружения по физике в 6 классе в русле деятельностного подхода.

3.  Типичные трудности при подготовке к ЕГЭ,  основания педагогической поддержки учащихся.

4. Технология подготовки и проведения тренингов для учащихся старших классов как.

В рамках сессии работали две группы педагогов. Первая группа с условным названием  «Погружение» – группа, участвующая в работе по 6 классу. Вторая группа «Тренинг»  – группа, участвовавшая в тренинге по подготовке к ЕГЭ.

Так предполагалось. На самом деле  обе подгруппы работали целый день всю неделю с 9 до 18 часов. Потому что курсы за два года стали настоящим неформальным клубом учителей физики, увлеченных своим предметом. И возраст – не помеха. И не ради корочек о прохождении курсовой переподготовки старались люди. Опытные учителя и молодые с одинаковым азартом принимали участие в самых необыкновенных курсах, где рядом ученики 6-х классов гимназии «Золотая горка» и учителя физики, являлись соавторами и партнерами на уроках-погружениях (см. фоторепортаж).

Почему физика с 6 класса? В условиях, когда стране необходимы грамотные инженеры усеченность учебного плана при увеличении и усложнении программного материала физики стала бедствием не только для учителей, но и для учеников. Одним необходимо в более сжатые сроки научить, а другим – научиться, желательно с любовью и высокой мотивацией. Поэтому за счет школьного компонента в гимназии физика начинается уже в 6 классе, а не в 7, как в обычной школе. Преимущество введения физики в 6 классе в том, что возраст ребят более восприимчив к экспериментальной деятельности и введению в нее. Еще сохранена природная любознательность и способность удивляться, а потому премудрости курса физики, самой непонятной, по мнению многих взрослых, науки ученики постигают с удовольствием и огромным интересом.

И тренинг – это не пресловутое натаскивание на ЕГЭ. В нем приняли участие 56 учеников 11 классов школ города, отобранных самими учителями, по принципу трудностей, с которыми ученики сталкиваются при подготовке к экзамену. И отбор был многоступенчатый, и не все желающие попали, и ушли с тренинга всего 5 человек (двоим он показался слишком легким, а трое – предпочли ему тренировки спортивные), но для всех (как учителей, так и учеников) тренинг состоялся.

Для многих педагогов их ученики открылись совершенно по-новому, а для учеников стало открытием, что физика – это действительно совсем несложно (как сказал, в заключительной лекции В.А. Львовский), если работать системно. Всем было жаль, что тренинг был всего один день.