В городе  стартовал VII региональный Турнир способностей «Мыслю, знаю, действую»  для детей старшего дошкольного возраста

          С 5 февраля 2013 г.  В городе Набережные Челны проводится  VII региональный турнир способностей «Мыслю, знаю, действую» детей дошкольного возраста 6-7 лет, который  проводит  МАОУ «Лицей- интернат инновационных технологий № 36» совместно с Татарстанским  республиканским  отделением Всероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь».

        В первом этапе, который проводился на базе дошкольных учреждений, приняли участие более 700 воспитанников из 82 детских садов. По итогам 1 этапа во второй очный тур, в  ЛИИТ № 36,  были приглашены 180 дошкольников, показавших  наилучшие результаты.

     Во время проведения 2 этапа:  16 февраля, 2 и 16 марта  юные умники и умницы в атмосфере интеллектуального праздника  выполняют   задания  на логическое и пространственное мышление, эрудицию, демонстрируют умение быстро находить решения хитроумных задач и отстаивать свою точку зрения.

      Гостями турнира стали родители и педагоги юных участников состязания, которые были удивлены тому, что их дети успешно справляются с трудными заданиями.

      По результатам интеллектуально конкурса  16 февраля и 2 марта   38 ребят стали победителями турнира. Остальные участники не чувствовали себя проигравшими благодаря доброжелательной  и творческой  атмосфере, царившей на турнире.

После выполнения каждого задания юных участников приветствовали клоунессы Печенька и Карамелька, которые не давали детям ни скучать, ни уставать.

16 марта последняя группа участников финальных состязаний приглашается в наш Лицей.

С родителями и воспитателями была организована встреча с зам. директора И.М. Корнюшиной. В режиме живого семинара родители и педагоги вместе разбирали формат заданий, на проверку каких умений они были направлены. Какие из них важны детям как будущим первоклассникам. По ходу семинара родителям   и педагогам были даны рекомендации о тех упражнениях, которые помогут детям преодолеть обнаруженные дефициты, чтобы стать успешными учениками в школе.