Начальником отделения профилактики территориального управления ГБУ «БДД» в г. Лениногорске Рахмановой З.М. был организован просмотр спектакля по теме безопасности дорожного движения «Приключения в городе N», Набережно – Челнинским театром «Калейдоскоп».

С 22 по 26 ноября 2021года в школе прошла неделя математики. Участие принимали дети с 5 по 9 класса. Учителем математики Перовской К.Р, были проведены следующие мероприятия:

1. Выставка рисунков учащихся 5-9 классов «Чудеса из геометрических фигур». Рисунков было предоставлено много, некоторые рисунки были выполнены с помощью родителей, некоторые рисовали сами дети. Все дети отмечены грамотами и благодарственными письмами.
2. «Математический кроссворд». В среду, перед началом занятий, ученикам были вручены кроссворды, которые они должны были разгадать на переменах,  в течении дня. Все классы справились на отлично.
3. По итогам проверки учебников и тетрадей, выявлены ученики 5 класса, 7А, 8 и 9 классов, у которых были не обложены учебники. Тетради во всех классах в удовлетворительном состоянии, обложены.
4. В четверг, между 6А и 6Б классами прошло внеклассное мероприятие «Математическая олимпиада».  Дети отвечали на логические вопросы, инсценировали ответы на загадки, отгадывали ребусы, капитаны команд находили отличия в картинках. По итогам игры победила команда 6Б класса.
5. В пятницу среди 6 – 9 классов прошла игра «Математический квест». Ребята ходили по станциям «В гостях у геометрии», «Шифровальщик», «Загадочная математика» и т.п. и решали задания.

По итогам игры 1 места заняли 6А и 9 классы, 2 места 6Б  и 8 классы, 3 место – 7А и 7Б классы.

Все классы были отмечены на линейке грамотами.

В школе прошел концерт ко Дню Матери.

В рамках Недели безопасности на водных объектах, классным руководителем Фасхутдиновой Г.А. был проведен классный час в 5 классе «Осторожно, тонкий лёд!»

Цели:

- сформировать у детей представление о правилах безопасного поведения на водоемах в осенне-зимний период;

- объяснить детям, что нельзя развлекаться на тонком льду, что это смертельно опасно;

- познакомить с правилами поведения на льду;

- учить оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему на воде;

- воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на водоемах в осенне-зимний период.

24 ноября библиотекари Центральной городской детской библиотеки им. Ю. Гагарина с учащимися начальных классов провели литературный час «Мама слово дорогое», посвященный Дню матери. В начале мероприятия с детьми была проведена разминка «Назови дату». Также ребята узнали,  как звучит слово «мама» на других языках мира. Далее школьники выполняли задание «Неоконченное предложение». Следующим заданием было по буквам имени мамы перечислить качества ее характера. Ребята прослушали стихи и песни о маме. Так же желающие сами попробовали  себя в роли мамы, запеленав малыша. В завершении мероприятия ребятам раздали шаблоны  открыток ко дню матери.  

19 ноября в 9 классе прошло родительское собрание, в рамках профориентационной работы. Собрание проводила мастер производственного обучения ГАПОУ "ЛПК" Ковалева О.И. Она познакомила родителей будущих выпускников со специальностями, которые получат ребята, окончив колледж, со сроками обучения. Также рассказала о том как и где проходит обучение студентов. Ответила на все вопросы родителей.

В рамках всероссийского Дня правовой помощи детям мной, классным руководителем 6б класса был проведён открытый классный час для учащихся 6-8 классов по теме «Имею права на права».

Цель классного часа: Ознакомить учащихся с правами несовершеннолетних, закрепленными в Конвенции о правах ребенка.

Перед собой ставила следующие задачи:

1. Способствовать формированию у подростков правовой культуры, общечеловеческих ценностей,

2. Познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни.

3. Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

4. Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.

5. Воспитывать уважение к правам и свободам личности, другим людям чувства собственного достоинства, справедливости.

В начале занятия, используя информационные технологии, старалась психологически настроить детей, задать им тон работы. Презентация, подготовленная мной помогла детям определить тему классного часа.

В течение всего занятия использовались разные формы работы: фронтальная, групповая; методы: словесный (беседа), наглядный (презентация), практический проблемно-поисковый, рефлексия. Они способствовали развитию у детей навыков общения, совместной деятельности, проявление их личных качеств.

В ходе классного часа соблюдался методический принцип - коммуникативность, присутствовала обратная связь с учеником как главная цель педагогического воздействия.

В течение всей беседы я старалась создать комфортный психологический климат в классе, дать каждому возможность реализовать себя, старалась услышать мнение каждого.

Учащиеся были ознакомлены с Конвенцией о правах ребенка и Декларацией прав ребенка, узнали о правах и свободах, гарантированных человеку Конституцией РФ.

Беседа сопровождалась презентацией, что позволило доступнее донести ребятам их права и обязанности.

Дети проявили интерес, активно участвовали в проведении данного мероприятия.

В заключении учащиеся 6б показали миниатюру по теме данного мероприятия.

Предполагаемое распределение ролей в сценке имело воспитательные цели: дать возможность утвердить себя в глазах сверстников, проявить свои возможности и преодолеть робость и неуверенность.

Классный час соответствовали общим воспитательным задачам и возрастным особенностям учащихся.

Считаю, что поставленная цель и задачи в ходе подготовки и проведения классного часа были выполнены, т.к. учащиеся работали, высказывали свои мнения, идеи свободно.

Классным руководителем Мавриной Ю.В. был проведен классный час «Права и обязанности школьника». Целями классного часа было: 1.Знакомство с основными правами и обязанностями детей;

2. Формирование умения применять знание прав и обязанностей на практике.

3. Воспитание уважения к правам человека, его основным обязанностям, показать младшим школьникам единство прав и обязанностей; что все люди имеют равные права.

Учащиеся ознакомились со своими правами и обязанностями.

Интерактивная игра для учащихся 8 и 9 класса «Страна Праволандия»

«Правоохранительные органы»

Цель: Познакомить учащихся с правоохранительными органами, их функциями.

Задачи:

· формировать у учащихся представления о системе правоохранительных органов Российской Федерации;

· продолжить развивать и корригировать внимание, память, зрительное и слуховое восприятие, связную устную речь учащихся;

· развивать навыки использования правовой терминологии;

· воспитывать правовое самосознание, активную гражданскую позицию, уважительное отношение к правоохранительным органам учащихся.

Чтобы открыть первую службу охраны Праволандии -давайте разгадаем небольшой ребус. ( Дети работают по слайдам) На доске высвечивается алфавит в котором каждой букве соответствует своя цифра.

Получилось слово «Прокуратура».

1.Основная задача прокуратуры – следить за исполнением законов государства, не допускать неисполнение законов или ненадлежащее исполнение законов. Во время судебного процесса прокуратура является представителем государства и выступает от его имени.

2.Следственный комитет осуществляет следственные действия в рамках уголовного права.

3. Федеральная служба безопасности (ФСБ) - борется с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства.

4. Полиция следит за соблюдением общественного порядка, борется с правонарушениями.

5. Таможня следит за законностью перемещений товаров и лиц через границу.

6. Чтобы узнать название этой службы отгадайте ребус. Правильно, суд. Суд является единственным органом имеющим право признать человека виновным в совершении преступления и назначить наказание. Суд защищает Конституцию, права, свободы и законные интересы граждан, предприятий, учреждений, организаций.

Правоохранительные органы - это органы, которые осуществляют правоохранительную деятельность по обеспечению законности, правопорядка, охране прав и свобод человека.

А теперь давайте сравним список служб, который мы составили в начале с тем, что мы узнали на нашем мероприятии: Учащиеся анализируют, какие службы они назвали в начале, что лишнее, что не назвали, почему, о каких службах узнали. (Тест на слайдах, дети отгадывают)

Правильный ответ: суд.

Правильный ответ: таможня.

Правильный ответ: ФСБ.

Правильный ответ: полиция.

Правильный ответ: прокуратура.

Правильный ответ: следственный комитет.

Правильный ответ: прокуратура.

Правильный ответ: ФСБ.

Правильный ответ: полиция.

Сегодня мы с вами познакомились с правоохранительными органами. Их много каждый из них осуществляет свои определенные функции. Но что же их всех объединяет? Давайте вместе сформулируем определение, что же такое правоохранительные органы. (Ответы поощряются)

Всем спасибо за работу.