Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники.  Праздник – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех воспитанников,  море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети как никто другой, способны  радоваться шороху золотистых опавших листьев под ногами,  дождику, под которым так интересно гулять под зонтиком, обув резиновые сапожки. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых  у нашей детворы. Сценарий праздника был наполнен стихотворениями, песнями, танцами и веселыми играми.  Царица Осень подарила всем ребятам отличное настроение и большую корзину с дарами природы. Мероприятие получилось веселым, ярким, увлекательным.  Ребята получили много позитивных эмоций.// Гадәттәгечә, октябрьдә, безнең балалар бакчасында көзге бәйрәмнәр уза.  Бәйрәм - ул һәрвакыт гаҗәеп могҗизалар, тылсымлы буяулар, тәрбияләнүчеләрнең яңгыравыклы көлүләре, елмаюлар һәм күңел ачулар диңгезе. Көз моңсу вакыт, дисәләр дә, балалар башка беркем кебек, аяк астында коелган яфракларның кыштырдаган тавышына, резина итекләрен киеп, зонтик астында йөрергә кызык булган яңгырга сөенергә сәләтле. Менә шуңа күрә дә көз бәйрәме балалар бакчасында иң яраткан бәйрәмнәрнең берсе булып тора. Бәйрәм сценарийлары шигырьләр, җырлар, биюләр һәм күңелле уеннар белән тулы иде.  Царица Осень барлык малайларга да бик яхшы кәеф һәм табигать бүләкләре салынган зур кәрзин бүләк итте. Чара күңелле, кызыклы, мавыктыргыч булды.  Балалар бик күп уңай хис-кичерешләр алды.

Овчинникова В.В., воспитатель, помогла дошкольникам «прикоснуться» к сложной науке – астрономии.  Ребята совершили путешествие по Солнечной системе и узнали интересные факты о каждой планете. // Овчинникова В.В., тәрбияче, мәктәпкәчә яшьтәге балаларга катлаулы фәнгә - астрономиягә "кагылырга" ярдәм иткән.  Балалар Кояш системасы буйлап сәяхәт иттеләр һәм һәр планета турында кызыклы фактлар белделәр.

Безопасность ребенка во время поездки в автомобиле - это первостепенная задача для любого водителя. Для того, чтобы исключить серьезные последствия для маленького пассажира в аварии, его необходимо перевозить в детском удерживающем устройстве. С целью профилактики ДДТТ Степанова Н.В., воспитатель, в рамках акции «Пристегни ребенка» провела беседу с воспитанниками и родителями и напомнила, что применение ремней безопасности, использование детских удерживающих устройств должно являться необходимым условием при эксплуатации транспортных средств. // Автомобильгә барган вакытта баланың иминлеге - теләсә кайсы машина йөртүче өчен беренче дәрәҗәдәге бурыч. Һәлакәттә кечкенә пассажир өчен җитди нәтиҗәләрне булдырмас өчен, аны балалар тотып тору җайланмасында күчерергә кирәк. ДДТТ профилактикасы максаты белән Степанова Н.В., тәрбияче, "Баланы тегү" акциясе кысаларында тәрбияләнүчеләр һәм ата-аналар белән әңгәмә уздырган һәм искәрткәнчә, балаларны тотып тору җайланмаларын куллану транспорт чараларын эксплуатацияләгәндә кирәкле шарт булырга тиеш.

В рамках акции "От мечты к открытиям" Тихонова А.Р. в ходе экспериментальной деятельности рассказала воспитанникам    средней группы о преломлении света, объяснила почему и как птичка может  перевесить гиппопотама, дырявый пакет может не пропускать воду,  мыло имеет огромную силу, а радугу можно увидеть даже в стакане. // "Ачылу хыялыннан" акциясе кысаларында Тихонова А.Р. Тихонова эксперименталь эшчәнлек барышында урта төркем тәрбияләнүчеләргә утны вату турында сөйләде, ни өчен һәм кошчыкның гиппопотамны күчерә алуын аңлатты, тишек пакет суны үткәрмәскә мөмкин, сабынны зур көчкә ия, ә радугны хәтта стаканда да күрергә мөмкин.

В рамках акции "От мечты к открытиям" Овчинникова В.В. совместно с воспитанниками  разновозрастной группы провели увлекательные опыты. Экспериментальным  путем выяснили имеет ли вода запах, цвет, какие предметы тонут в воде, а какие могут держаться на плаву, наблюдали закон сообщающихся сосудов. // "Ачылу хыялыннан" акциясе кысаларында Овчинникова В.В. төрле яшьтәге төркемнең укучылары белән берлектә мавыктыргыч тәҗрибәләр уздырдылар. Эксперименталь юл белән суның исе, төсе, суда нинди предметлар батуын, ә ниндиләре йөзүдә тотыла алуын ачыкладыгыз.

Детское экспериментирование имеет огромный развивающий потенциал. Оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта. В процессе эксперимента идёт обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы. Сегодня воспитанники 1 младшей группы были  начинающими учёными и, вооружившись "волшебными лупами", исследовали свойства цвета. В процессе экспериментальной деятельности, ребята закрепили знания красного и синего цвета, учились работать в команде. // Балалар эксперименты зур үсеш алган потенциалга ия. Ул балаларга өйрәнелә торган объектның төрле яклары турында реаль күзаллаулар бирә. Эксперимент процессында бала хәтерен баету бара, аның акыл процесслары активлаша. Бүген 1 кече төркемдә тәрбияләнүчеләр башлангыч галимнәр булган һәм "тылсымлы луплар" белән коралланып, төснең үзлекләрен тикшергәннәр. Эксперимент эшчәнлеге процессында балалар кызыл һәм зәңгәр төстәге белемнәрен ныгыттылар, командада эшләргә өйрәнделәр.

Мир техники очень велик и разнообразен. Моделирование и конструирование позволяют лучше познать ее, развивать конструкторские способности, техническое мышление и способствуют познанию окружающий действительности. Основным материалом для конструирования, с которого начинается знакомство ребёнка с этим видом деятельности, является конструктор. В нашей группе мы используем различные конструкторы: лего конструирование, магнитные конструкторы, кубики и т.д. В основе наших занятий лежит естественное и непринужденное приобщение детей к миру искусства, развитию активного интереса к древнему зодчеству, архитектуре родного города. Сегодня в процессе ознакомления с архитектурой ребята получили знания о том, из чего можно строить, какие дома бывают в разных странах, познакомились с историей жилищ, профессией архитектора, инженера, строителя, крановщика и других специальностей. В заключении построили оригинальные дома для своих питомцев. // Техника дөньясы бик зур һәм күптөрле. Модельләштерү һәм конструацияләү аны яхшырак белергә, конструкторлык сәләтен, техник фикерләүне үстерергә һәм әйләнә-тирә чынбарлыкны танып белергә ярдәм итә. Баланың әлеге эшчәнлек төре белән танышуы башланган конструацияләү өчен төп материал булып конструктор тора. Безнең төркемдә без төрле конструкторлар кулланабыз: конструирование, магнит конструкторлары, кубиклар һ.б. Безнең дәресләребез нигезендә балаларны сәнгать дөньясына җәлеп итү, борынгы төзелеш сәнгате, туган шәһәр архитектурасы белән актив кызыксыну тәрбияләү ята. Бүген архитектура белән танышу процессында балалар нәрсәдән төзергә, төрле илләрдә нинди йортлар булганлыгы, тораклар, архитектор, инженер, төзүче, крановщик һәм башка белгечлекләр тарихы белән таныштылар. Бәяләмәдә үз питомнары өчен үзенчәлекле йортлар төзеделәр.

Дети по своей природе исследователи. Познавая мир, исследуя его, ребенок делает массу открытий и изобретений, проявляя интерес к разным областям окружающей действительности. В любом возрасте детям присущи любознательность, стремление экспериментировать и жажда новых впечатлений. В разновозрастной группе Овчинникова В.В., воспитатель, познакомила ребят со строительными профессиями, их общественной значимостью, расширила представления о технике и инструментах, используемых для облегчения труда, и предложила «построить» дом из цветной бумаги.  Дошкольники творчески подошли  к заданию  и создали городок мечты.// Балалар үз табигате буенча тикшеренүчеләр. Дөньяны танып, аны тикшергәндә, бала әйләнә-тирә чынбарлыкның төрле өлкәләренә кызыксыну күрсәтеп, ачышлар һәм уйлап табулар ясый. Теләсә кайсы яшьтә балаларга кызыксыну, эксперимент ясарга омтылу һәм яңа тәэсирләр алырга омтылу хас. Төрле яшьтәге төркемдә Овчинникова В.В., тәрбияче, балаларны төзелеш һөнәрләре, аларның иҗтимагый әһәмияте белән таныштырды, хезмәтне җиңеләйтү өчен кулланыла торган техника һәм инструментлар турындагы күзаллауларны киңәйтте һәм төсле кәгазьдән йорт төзергә тәкъдим итте. Балалар иҗади яктан биремгә килделәр һәм хыял шәһәрчеген төзеделәр.

Восприятие мира ребенком младшего дошкольного возраста идет через чувства и ощущения. Одним из любимых видов детской деятельности является лепка. Эмоционально окрашеннные занятия, вызывают у детей желание действовать и познавать окружающий мир. Степанова Н.В., воспитатель, рассказала ребятам  о свойствах пластилина и предложила дошкольникам с ним поэкспериментировать. // Кече мәктәпкәчә яшьтәге баланың дөньяга карашы хисләр һәм тойгылар аша бара. Балалар эшчәнлегенең иң яраткан төрләреннән берсе - кабартма. Эмоциональ яктан буялган дәресләр балаларда хәрәкәт итү һәм әйләнә-тирә дөньяны танып белү теләге тудыра. Степанова Н.В., тәрбияче, балаларга пластилинның үзлекләре турында сөйләде һәм мәктәпкәчә яшьтәге балаларга аның белән поэма ясарга тәкъдим итте.

В нашем детском саду ежегодно в сдаче нормативов ГТО принимают участие дети, которым уже исполнилось 6 лет. Это первая возрастная ступень, которая включает такие испытания, как прыжок в длину с места, наклон вперёд из положения стоя на гимнастической скамье, метание мяча в цель, челночный бег и т.д. Наши воспитанники с удовольствием принимают участие в этом важном мероприятии, каждому интересно узнать, насколько он силен, ловок и быстр. Инструктор по физической культуре, Савочкина Г.З., проводит большую работу в детском саду по физическому развитию детей и приближает дошкольников к настоящему спорту.// Безнең балалар бакчасында ел саен ГТО нормативларын тапшыруда 6 ел тулган балалар катнаша. Бу - беренче яшь баскычы, ул урыннардан озынлыкка сикерү, гимнастик эскәмиядә басып торган торыштан алга таба авышу, тупны максатка ыргыту, челка йөгерүе һ.б. кебек сынауларны үз эченә ала. Безнең тәрбияләнүчеләр бу мөһим чарада бик теләп катнашалар, һәркемгә аның ни дәрәҗәдә көчле, җитез һәм тиз булуын белү кызык. Физик культура инструкторы, Савочкина Г.З. балалар бакчасында балаларның физик үсеше буенча зур эш башкара һәм мәктәпкәчә яшьтәге балаларны әлеге спортка якынайта.