Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 имени Ч.Т. Айтматова с.Манзарас" Кукморского муниципального района Республики Татарстан/ Татарстан Республикасы Кукмара муниципаль районы муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе " Манзарас авылы Ч.Т.Айтматов исемендәге 1 нче гимназия"
Визитная карточка
| Адрес: | 422111, Республика Татарстан, Кукморский муниципальный район, с.Манзарас, ул Кул Гали, 2 |
| Телефон: | +7(843)-642-67-56;+7(843)-642-67-57 |
| E-Mail: | G1.kuk@tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МБОУ "Гимназия №1" |
| Руководитель: | Касимов Васил Габдрахманович |
| Год основания учреждения: | 1932 |
| У нас учатся: | 417 |
| У нас учат: | 46 |
Новостной блок
ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
Опубликовано: 10.10.2026Приглашение к участию в социологическом опросе педагогических работников
Уважаемые коллеги!
В 2026/2027 учебном году образовательные организации Российской Федерации принимают участие в национальных сопоставительных исследованиях качества общего образования (НСИ). Организацию проведения НСИ осуществляет Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор). Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный институт оценки качества образования» (ФГБУ «ФИОКО») является федеральным организатором НСИ. При проведении НСИ предусмотрен социологический опрос педагогических работников. Для получения полных и объективных данных, а также для полноценного анализа нам важно учесть профессиональную позицию педагогов — непосредственных участников образовательного и воспитательного процесса.
Зачем проводится опрос?
Мы приглашаем Вас принять участие в анонимном социологическом опросе, который поможет выявить и проанализировать:
• Факторы успеха: факторы, влияющие на успешность обучения и воспитания;
• Школьные трудности: трудности в работе образовательных организаций;
• Выгорание: возможные причины профессионального выгорания педагогов;
• Бюрократическая нагрузка: наличие избыточной бюрократической нагрузки, в том числе не относящейся к педагогической деятельности;
• Партнёрство: формы конструктивного партнёрства с родительской общественностью.
ВАЖНО! В рамках исследования не устанавливаются результаты в отношении отдельного педагога. Они обезличены и будут использованы в целях непрерывного системного анализа и оценки состояния обучения и воспитания в школах, а также перспектив развития системы образования Российской Федерации в целом.
Пожалуйста, найдите время, чтобы выразить свою профессиональную точку зрения. Ваше мнение поможет сделать взаимодействие семьи и школы эффективнее, воспитательную среду – комфортнее, а образовательный процесс – результативнее Это важно для обучающихся, для педагогического сообщества и для всей системы образования!
С уважениеми благодарностью, ФГБУ «ФИОКО»
К списку новостей














