Удивительно лёгкий способ обучения ребёнка устному счёту.

Опыт обучения дошкольников сложению и вычитанию с помощью пальчиков.

И туган тел,и матур тел,

әткәм әнкәмнең теле!

Дөнь

яда күп нәрсә белдем

син туган тел аркылы.

Габдулла Тукай иҗаты-татар халкының йөзе аклыгы ул .Мондый шагыйре булган милләт,үткәне һәм бигрәк тә киләчәге булган милләт.

Авыл китапханәсендә Г.Тукай иҗатына багышланган кичәдә балаларның чыгышы һәм Рафия апаның әкиятләр сөйләвен тыңлау.

Дус яшәргә кирәк җир йөзендә,

Дуслар кирәк һәрбер кешегә,

Дуслык булса , яшәү дә күңелле,

Уңай була һәрбер көнең дә.

                    Матур керфекләр ябылган,

                    Дуслар бүген арыган.

                    Тыныч йокы баю-бай,

                    Тәмле йоклагыз давай.

Задачи:

-Формирование умений и навыков аудирования и говорения в новых и знакомых и учебных ситуациях.

-Развитие логического мышления и памяти.

-Воспитывать интерес к русскому языку.

Оборудование:изображения животных,мультики ( Колобок,Курочка Ряба),рабочая тетрадь.

Дети смотрят презентацию на тему:"Домашние и дикие животные."

Мәктәпләрдә язгы каникуллар бара. Шул уңайдан ,балалар бакчасында әти-әниләр җыелышында язгы ташу вакытында куркынычсызлык кагыйдәләре буенча аңлату эшләре алып барылды.Сак булыгыз балалар,күңелсез хәлләр булдырмыйк.

12 апреля 1961 года Юрий Гагарин стал первым человеком в мировой истории,совершившим полёт в космическое пространство. 

Начиная с 12 апреля 1962 года,день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником - Днём косманавтики. 

Бу атнада безнең балалар бакчасында "Безнең канатлы дусларыбыз"дип исемләнгән рәсем конкурсы булып узды.Балаларга атна дәвамында кошлар турында белешмә бирү, аларны танырга өйрәтү,  кошларны яратырга һәм сакчыл караш  тәрбияләү буенча аңлату эшләре алып барылды. Конкурста балалар бик теләп катнаштылар, Шәрәфетдинова Рәзинә 1нче урынны яулады.

Обращать внимание детей на красоту природы и любоваться вместе с ними совершенством формы,цвета,строения объектов растительного и животного мира.

 1.  Познакомить детей с понятием "орнамент".

 2.Приобщать детей к декоративной деятельности:показать способы рисования трилистника (тройной мазок из одной точки),василька,ромашки,шиповника и т. д.

 3.Привлекать детей к выполнению коллективных работ по мотивам татарского прикладного искусства.

 4.Побуждать передавать в рисунке яркие события из жизни родного села. 

Уйныйк, сөеник, көлик!

Дәртле, җанлы, без күңелле,

Безгә ямьле Җир йөзе,

Безгә карап елмая

Күкнең кояш, ай ,йолдызы!

                          (C.Миңлекәй)