В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. В результате проведения занятия по ознакомлению детей с одним из народных промыслов, в логопедической группе – Хохлома, у детей появилось желание ещё больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа. Таким образом, мы помогаем воспитывать добропорядочность в детях, любовь к родному краю и его истории, к своей стране в целом и искусству народов его населяющих.

Хәзерге вакытта балаларны декоратив-гамәли сәнгатьнең төрле төрләре һәм халык традицияләре белән таныштыруга зур игътибар бирелә. Балаларны халык һөнәрләренең берсе белән таныштыру буенча шөгыль үткәрү нәтиҗәсендә, логопед төркемендә- хохлома, балаларда рус осталарының иҗаты һәм рус халкы тормышы турында тагын да күбрәк белү теләге туды. Шулай итеп, без балаларда намуслылык, туган якка һәм аның тарихына, гомумән, үз илебезгә һәм анда яшәүче халыкларның сәнгатенә мәхәббәт тәрбияләргә булышабыз.

Nowadays, little attention is paid to introducing children to various
types of decorative and applied arts and folk traditions.
As a result of the lessons introduce children to one of the
crafts in speech therapy group, Khokhloma, children
have the desire to learn more about the works of Russian masters and
the life of the Russian people. In this way, we help to foster
integrity in children, love for their native land and its history, for their
country as a whole and for the art of the peoples who inhabit it.

 Сегодня дети второй младшей группы 4 учились выполнять аппликацию с использованием техники - обрывание бумаги (салфеток). У каждого из ребят получился замечательный зимний пейзаж!

Бүген 4 нче кече төркем балалары , кәгазьне (салфетка) өзгәләү техникасы кулланып аппликация ясарга өйрәнделәр. Һәр баланың искиткеч кышкы пейзажы барлыкка килде.

Today, the children of group number 4 performed the application using the paper-breaking technique. The children have a wonderful landscape!

Цель занятия : учить создавать зимний пейзаж с использованием нетрадиционной техники аппликации - обрывание бумаги (салфеток)
Данный вид работы развивает мелкую моторику пальцев рук, композиционное умение равномерно располагать "комочки снега" по всему рисунку.

Рисование — самый популярный среди детей вид изобразительной деятельности, в ходе которого с помощью красящих материалов создаются изображения окружающей действительности. Оно знакомит детей с окружающим миром, формирует эстетический вкус, развивает креативность.
Сегодня в первой младшей группе №3 дети учились рисовать кисточкой простейшую форму круга и закрашивать ее краской.
Обучение рисованию сопровождалось наглядно-игровой деятельностью. Сюжет будущего рисунка обыгрывался игрушками и предметами, озвучивался стихами, потешками, песнями. Такой подход заинтересовал малышей и у них получились забавные колобки.

Рәсем ясау эшчәнлекнең иң популяр төре, аның барышында буяу материаллары ярдәмендә әйләнә-тирә чынбарлыкның сурәтләре барлыкка килә. Ул балаларны әйләнә-тирә дөнья белән таныштыра, эстетик зәвык формалаштыра, креативлыкны үстерә.
Бүген 3 нче кечкенәләр төркемендә балалар гади әйләнеш формасын кисточка белән ясарга һәм аны буяу белән бизәргә өйрәнделәр.
Рәсем ясарга өйрәтү күрсәтмә-уен эшчәнлеге белән алып барылды. Булачак рәсемнең сюжеты уенчыклар һәм предметлар белән уйналды, шигырьләр, мәзәкләр, җырлар яңгырады. Мондый алым сабыйларны кызыксындырды һәм аларда кызык кабартмалар барлыкка килде.

Drawing is the most popular type of visual activity among children, during which images of the surrounding reality are created with the help of coloring materials. It introduces children to the world around them, forms an aesthetic taste, and develops creativity.
Today, in the first junior group No. 3, children learned to draw the simplest form of a circle with a brush and paint it over with paint.
Drawing training was accompanied by visual and game activities. The plot of the future drawing was played out with toys and objects, voiced with poems, nursery rhymes, songs. This approach is interested in the kids and they turned out funny bunnies.

Утренняя гимнастика – комплекс специально подобранных упражнений, нацеленных настроить, «зарядить» человека на весь предстоящий день. Её оздоровительная польза заключается в воздействии на организм с учётом анатомо – физиологических и психических особенностей детей. Во время утренней гимнастики решаются задачи физического, умственного, нравственного, эстетического и трудового воспитания, формируются необходимые двигательные навыки, красота и точность движений, развиваются быстрота, ловкость, сила, выносливость, гибкость, укрепляется здоровье.
Утренняя гимнастика в детском саду важна не как средство пробуждения, а как организованное общение детей в процессе двигательной деятельности. При этом повышается эмоциональный тонус, являясь результатом «мышечной радости» от движений в коллективе сверстников, снимается психологическое напряжение от расставания с родителями, собирается внимание, дисциплинируется поведение.

Иртәнге гимнастика-махсус сайлап алынган күнегүләр комплексы. Аның сәламәтләндерү файдасы организмга балаларның анатомо-физиологик һәм психик үзенчәлекләрен исәпкә алып тәэсир итүдән гыйбарәт. Иртәнге гимнастика вакытында физик, акыллы, әхлакый, эстетик һәм хезмәт тәрбиясе мәсьәләләре хәл ителә, хәрәкәтнең матурлыгы һәм төгәллеге формалаша, тизлек, җитезлек, көч, чыдамлык, сыгылмалы булуы үсә, сәламәтлек ныгый.
Балалар бакчасында иртәнге гимнастика уяну чарасы түгел, ә хәрәкәтчәнлек процессында балаларның оешкан аралашуы мөһим. Шул ук вакытта эмоциональ тонус арта, коллективта яшьтәшләре хәрәкәтләреннән «мускул шатлыгы» ның нәтиҗәсе буларак, ата-аналар белән аерылышудан психологик киеренкелек төшә, игътибар җыела, тәртип тәртибе тәртипкә салына.

Morning gymnastics is a set of specially selected exercises aimed at setting up," charging " a person for the entire upcoming day. Its health-improving benefits are the effects on the body, taking into account the anatomical, physiological and mental characteristics of children. During morning gymnastics, the tasks of physical, mental, moral, aesthetic and labor education are solved, the necessary motor skills, beauty and accuracy of movements are formed, speed, dexterity, strength, endurance, flexibility are developed, health is strengthened.
Morning gymnastics in kindergarten is important not as a means of awakening, but as an organized communication of children in the process of motor activity. At the same time, the emotional tone increases, being the result of "muscle joy" from movements in a group of peers, the psychological stress from parting with parents is removed, attention is collected, and behavior is disciplined.

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе.

Учитывая тот факт, что первоклассники часто испытывают серьёзные трудности с овладением навыков письма, воспитатели подготовительной группы № 10  большое внимание отводят на развитие мелкой моторики у воспитанников.

Овладение письмом- трудоемкий процесс, который обычно приходится на первые месяцы пребывания детей в школе. Однако и в дошкольные годы в семье и в детском саду можно сделать очень многое, чтобы подготовить малыша к этому процессу и облегчить будущему первокласснику овладение навыком письма.

Подготовка руки к письму в дошкольном возрасте включает несколько направлений:

• развитие ручной умелости (создание поделок, конструирование, рисование, лепка, в которых развивается мелкая моторика, глазомер, аккуратность, умение довести начатое дело до конца, внимание, пространственная ориентация),

• развитие у детей чувства ритма, умения согласовывать слово и движение в определенном ритме,

• развитие графических умений (это происходит в процессе рисования и графических работ – рисование по клеточкам, раскрашивание, штриховки и других видов заданий),

• развитие пространственной ориентации(умение ориентироваться на листе бумаги: справа, слева, в верхнем правом углу, посередине, в верхней строчке, в нижней строке).

Работа по развитию движения рук должна проводиться  регулярно, только тогда будет достигнут наибольший эффект от упражнений.

Ата - аналарны һәм педагогларны мәктәпкәчә яшьтәге баланың тулысынча үсешен ничек тәэмин итү, аны ничек дөрес итеп әзерләргә кирәклеге һәрвакыт борчый.

Беренче сыйныф укучыларының хат күнекмәләрен үзләштерүдә җитди кыенлыклар кичерүен исәпкә алып, 10 нчы мәктәпкә әзерлек төркеме тәрбиячеләре тәрбияләнүчеләрнең вак моторикасын үстерүгә зур игътибар бирә.

Хат белән эш итү-авыр процесс, ул, гадәттә, беренче айларда балалар мәктәптә була. Әмма мәктәпкәчә елларда да гаиләдә һәм балалар бакчасында сабыйны бу процесска әзерләү һәм булачак беренче сыйныф укучысына хат күнекмәләрен үзләштерү өчен күп нәрсә эшләргә була.

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның кулны хатка әзеләү үз эченә берничә юнәлеш ала:

• кул осталыгын үстерү (вак моторика, глазомер, пөхтәлек үсә торган кул эшләре ясау, конструкцияләү, рәсем ясау, әвәләп ясау, башланган эшне ахырына кадәр җиткерә белү, игътибар, пространство юнәлеше),

• балаларда ритм хисен үстерү, сүз һәм хәрәкәтне билгеле бер ритмда килештерә белү,

* график осталыкны үстерү (бу рәсем ясау һәм график эшләр – күзәнәкләр буенча рәсем ясау, буяу, штрихлау һәм башка төр биремнәр ясау процессында башкарыла),

 Яңа материалны үзләштерү дәреслек, сүзлек белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү уку эшчәнлеген оештыра белү.

Кул хәрәкәтен үстерү буенча эш даими рәвештә алып барылырга тиеш, шул вакытта гына күнегүләрдән иң зур нәтиҗәгә ирешеләчәк.

Parents and teachers are always concerned with the question of how to ensure the full development of a child in preschool age, how to properly prepare him for school.

Given the fact that first-graders often experience serious difficulties with mastering writing skills, teachers of preparatory group No. 10 pay great attention to the development of fine motor skills in pupils.

Mastering writing is a time-consuming process that usually occurs during the first months of children's stay in school. However, even in preschool years in the family and in kindergarten, you can do a lot to prepare your child for this process and make it easier for the future first-grader to master the skill of writing.

Preparing the hand for writing in preschool age includes several directions:

* development of manual skills (creating crafts, designing, drawing, modeling, which develops fine motor skills, eye, accuracy, ability to bring the work started to the end, attention, spatial orientation),

* development of children's sense of rhythm, the ability to coordinate the word and movement in a certain rhythm,

* development of graphic skills (this happens in the process of drawing and graphic works – drawing on cells, coloring, hatching and other types of tasks),

* development of spatial orientation(ability to navigate on a sheet of paper: right, left, in the upper right corner, in the middle, in the top line, in the bottom line).

Work on the development of hand movement should be carried out regularly, only then will the greatest effect of the exercises be achieved.

С новым 2021 годом! Желаем всем здоровья, счатья, процветания! Пусть этот год принесет всем только радостные эмоции!

Яңа 2021 нче ел белән! Барыгызга да сәламәтлек, бәхет, телибез! Бу ел һәркемгә бары тик шатлыклы хис-кичерешләр генә алып килсен!

Happy New Year 2021! We wish you all health, happiness, prosperity! Let this year bring only joyful emotions to everyone!

Наш детский сад завершает этот год добрыми делами! Сегодня в нашем саду прошла акция среда добра! Воспитанники с родителями приносили корм и необходимые материалы для бездомных животных. А позже с детьми была проведена беседа о бездомных животных , после чего дети передали собраные материалы и корма в приют для бездомных животных. Помогать ,сопереживать и воспитывать чувство сочувствия у детей и ответственности о животных -вот цель нашей акции!

Безнең балалар бакчасы бу елны игелекле эшләр белән тәмамлый! Бүген безнең бакчада "игелек мохите" акциясе узды. Тәрбияләнүчеләр ата-аналар белән йортсыз хайваннар өчен азык һәм кирәкле материаллар алып килделәр. Соңыннан балалар белән хуҗасыз хайваннар турында әңгәмә үткәрелде, аннан соң балалар җыелган материалларны һәм терлек азыгын сукбай хайваннарны приютка тапшырдылар. Балалар һәм хайваннар турында җаваплылык хисе тәрбияләү-бу безнең акциянең максаты!

Our kindergarten ends this year with good deeds! Today in our garden there was an action Wednesday of good! Pupils with their parents brought food and necessary materials for homeless animals. And later, a conversation was held with the children about homeless animals, after which the children handed over the collected materials and feed to the shelter for homeless animals. To help, empathize and foster a sense of empathy in children and responsibility for animals-this is the goal of our campaign!

Лыжный спорт – один из самых массовых, привлекательных и доступных видов спорта.Обучать детей ходить на лыжах можно уже с четырехлетнего возраста. Чистый, морозный воздух закаливает организм, придает бодрость, повышает работоспособность и выносливость. При передвижении на лыжах работают все основные группы мышц, усиливается дыхание и кровообращение. Красивая природа создает хорошее настроение, положительно влияет на нервную систему. Большая динамическая работа ног при ходьбе на лыжах оказывает укрепляющее воздействие на формирование детской стопы, помогает предупредить развитие плоскостопия. Катание на лыжах способствует развитию пространственных ориентировок, координации движений. Благодаря регулярным занятиям на свежем воздухе дети меньше болеют простудными заболеваниями.

Чаңгы спорты-иң массакүләм, кызыклы һәм үтемле спорт төрләренең берсе.Балаларны дүрт яшьтән үк чаңгыда йөрергә өйрәтеп була. Чиста, салкын һава организмны чыныктыра, дәрт бирә, эшкә сәләтлелекне һәм чыдамлыкны арттыра. Чаңгыда йөргәндә мускулларның барлык төп төркемнәре эшли, сулышы һәм кан әйләнеше көчәя. Матур табигать яхшы кәеф тудыра, нерв системасына уңай йогынты ясый. Чаңгыда йөргәндә аякларның зур динамикалы эше балалар табаны формалаштыруга тәэсир итә, яссылык үсешен кисәтергә ярдәм итә. Чаңгыда шуу пространство юнәлешләрен үстерүгә, хәрәкәтләрне координацияләүгә ярдәм итә. Саф һавада даими шөгыльләнү нәтиҗәсендә балалар салкын тиюдән саклый.

Skiing is one of the most popular, attractive and affordable sports.You can teach children to go skiing from the age of four. Clean, frosty air hardens the body, gives vigor, increases efficiency and endurance. When traveling on skis, all the main muscle groups work, breathing and blood circulation increase. Beautiful nature creates a good mood, has a positive effect on the nervous system. Great dynamic footwork when walking on skis has a strengthening effect on the formation of the child's foot, helps to prevent the development of flat feet. Skiing contributes to the development of spatial orientation, coordination of movements. Thanks to regular outdoor activities, children are less likely to suffer from colds.

В последние годы наблюдается рост интереса к гуманитарным занятиям, и среди них особо выделяется профессия психолога. Она обладает особым очарованием и привлекательностью, как и все, что связано с таинственным и неизведанным. Данная профеесия считается творческой, но для овладения ею не надо обладать особыми способностями, как в профессиях художника или музыканта. Воспитанники подготовительной группы №7 познакомились с профессией педагога-психолога.  Дети узнали об этой професии и Ольга Влаимировна провела мини-экскурсию по своему кабинету и обсудила виды эмоций детей.

Соңгы елларда гуманитар шөгылләр белән кызыксынуның артуы күзәтелә, алар арасында психолог һөнәре аеруча аерылып тора. Ул серле һәм билгесез булу белән бәйле барлык нәрсәләр кебек үк үзенчәлекле һәм җәлеп итүчәнлеккә ия. Әлеге һөнәр иҗади һөнәр дип санала, ләкин аны үзләштерү өчен рәссам яки музыкант профессияләрендәге кебек үзенчәлекле сәләтләргә ия булырга кирәкми. 7 нче мәктәпкә әзерлек төркеме балалары педагог-психолог һөнәре белән таныштылар. Балалар бу һөнәр турында белделәр һәм Ольга Владимировна үз кабинеты буенча экскурсия үткәрде һәм балаларның эмоцияләре турында фикер алышты.

In recent years, there has been an increase in interest in humanitarian studies, and among them the profession of a psychologist stands out. It has a special charm and appeal, like everything connected with the mysterious and unknown. This profession is considered creative, but to master it, you do not need to have special abilities, as in the professions of an artist or musician. Students of preparatory group No. 7 got acquainted with the profession of a teacher-psychologist. The children learned about this profession and Olga Vladimirovna had a mini-tour of his office and discussed the types of emotions children.

Интеллект - карты – это уникальный и простой метод запоминания информации. Благодаря своим свойствам использование метода Интеллект - карт в работе с детьми старшего дошкольного возраста позволит повысить интерес детей к программному содержанию, сделает процесс усвоения информации более структурированным, наглядным. У каждого ребенка появляется возможность развития всех психических процессов, активизации различных анализаторов, творческого и интеллектуального потенциала. Дети группы №13 познакомились с данной техникой запоминания материала. Они с интересом участвовали в разработке карты по лексической теме неделе. Благодаря данной работе, происходит развитие детских ассоциаций, пополнение и активизация словарного запаса, формирование значения слова, развитие фантазии. 

Интеллект-карта-бу уникаль һәм гади метод мәгълүматны истә калдыру. Үз үзенчәлекләре аркасында мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән эшләүдә интеллект - карта методын куллану балаларның программа эчтәлегенә карата кызыксынуын арттырырга мөмкинлек бирәчәк, мәгълүматны үзләштерү процессын структуралы, ачык итәчәк. Һәр баланың психик процессларны үстерү, төрле анализаторларны, иҗади һәм интеллектуаль потенциалны активлаштыру мөмкинлеге барлыкка килә. 13-нче номерлы төркем балалары бу материалны истә калдыру техникасы белән таныштылар. Алар атнаның лексик темасы буенча карта эшләүдә зур кызыксыну белән катнаштылар. Әлеге эш нәтиҗәсендә балалар ассоциацияләрен үстерү, сүзлек запасын тулыландыру һәм активлаштыру, сүзнең әһәмиятен формалаштыру, фантазия үсеше бара.

Intelligence cards are a unique and simple method of memorizing information. Due to its
properties, the use of the method of Intelligence maps in working with children of older preschool
age will increase the interest of children in the program content, make the process of
assimilation of information more structured, visual. Each child has the
opportunity to develop all mental processes, activate various analyzers,
creative and intellectual potential. Children of group No. 13 got acquainted with this
the technique of memorizing the material. They participated with interest in the development of a map on the
lexical topic of the week. Thanks to this work, there is a development of children's associations,
replenishment and activation of vocabulary, the formation of the meaning of the word, the development of imagination.