В группе 7 прошло мероприятие с целью формирования у детей потребность в здоровом образе жизни. Были созданы условия для развития физических качеств на основе овладения физической культурой.

В ходе мероприятия дети участвовали в играх - эстафетах.

У детей совершенствовались двигательные умения и навыки: развивать координацию движений, ловкость, логическое мышление, умение попадать в цель, ориентироваться в пространстве.

7 нче төркемдә балаларда сәламәт яшәү рәвешенә ихтыяҗ формалаштыру максатыннан чара узды. Физик культураны үзләштерү нигезендә физик сыйфатларны үстерү өчен шартлар тудырылган.

Чара барышында балалар уен-эстафеталарда катнаштылар.

Балаларда хәрәкәт итү осталыклары һәм күнекмәләре камилләште: хәрәкәтләрне координацияләүне, җитезлекне, логик фикерләүне, максатка эләгү, киңлектә ориентлашу күнекмәләрен үстерү.

Осенняя пора не проходит мимо детского сада. Осень — это не только умиротворение и меланхолия. Эта пора может быть веселой и познавательной, особенно для маленьких художников. Дети 4 группы нарисовали осенние пейзажи на занятие по художественно-эстетическому развитию.

Көзге вакыт балалар бакчасы яныннан узмый. Көз-ул үлү һәм меланхолия генә түгел. Бу вакыт күңелле һәм танып-белү чарасы булырга мөмкин, бигрәк тә кечкенә рәссамнар өчен. 4 төркем балалары сәнгать-эстетик үсеш буенча дәрескә көзге пейзажлар ясадылар.

Адаптация в детском саду – это процесс привыкания ребенка к новым условиям его жизни: помещение, распорядок дня, педагоги и другие дети вокруг. В детском саду новые требования и правила, к которым нужно также постепенно привыкать. Некоторые дети адаптируются очень легко – без слез бегут в группу. Играют, веселятся и не хотят уходить домой. Другие – никак не могут оторваться от мамы. Цепляются за нее, громко плачут и боятся заходить в группу. Какой будет адаптация в детском саду – зависит от родителей, воспитателей, и самого ребёнка. Легкой адаптации всем новым детям, поступившим  в  детский сад!

В группе 13 прошло занятие "Мой Татарстан", целью которого было совершенствование знаний детей о государственной символике и формирование эстетического отношения к народным символам.

В первый день осени, по традиции мы отмечаем с дошколятами День Знаний. В 5 группе прошло увлекательное развлечение "Праздник знаний". Педагоги показали детям общественную значимость праздника, создали весёлое праздничное настроение. Одним из заданий было "Собери портфель в школу". Дети с увлечением выполняли это задание.

Сегодня в группах детского сада прошли мероприятия , посвящённый 1 сентябрю - Дню знаний. Дети встретили осень, настроились на учебный год, сделали разноцветные листья в честь праздника. Желаем всем творческих успехов в новом учебном году!

Бүген балалар бакчасының төркемнәрендә 1 сентябрь-Белем көненә багышланган чаралар узды. Балалар көзне каршы алдылар, уку елына әзерләнделәр, бәйрәм уңаеннан төрле төстәге яфраклар ясадылар. Барыгызга да яңа уку елында иҗади уңышлар телибез!

Труд детей в детском саду многообразен. Это позволяет поддерживать у них интерес к деятельности, осуществлять их всестороннее воспитание.Остановимся на одном из видов — труд в природе. Он предусматривает участие детей в уходе за растениями , выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике. Особое значение этот вид труда имеет для развития наблюдательности, воспитания бережного отношения ко всему живому, любви к родной природе. Дети 12 группы вместе с педагогом организовали прополку клумб своего участка.

Сегодня в 11 группе прошло занятие с целью расширения представлений детей о подсолнухе, как символе солнца и подсолнечнике, как о растении, из которого производят продукцию: подсолнечное масло. Дети познакомились с историей создания подсолнечного масла, со способами его изготовления, а также выполнили поделку из природного материала и пластилина с элементами аппликации. В ходе занятия у детей развивались творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.

Упражнения дыхательной гимнастики для детей направлены в основном на укрепление дыхательной системы организма. При занятиях развивается дыхательная мускулатура, вырабатывается привычка делать вдохи и выдохи правильно и ритмично.

Дети охотнее выполняют дыхательную гимнастику, если она идет в игровой форме. Дети 10 группы сделали такие разноцветные гусенички,  и с интересом дули в трубочку на них.

Сулыш гимнастикасы күнегүләре, нигездә, организмның сулыш системасын ныгытуга юнәлтелгән. Дәресләрдә сулыш мускулатурасы үсә, илһам һәм дөрес һәм ритмлы итү гадәте эшләнә.

Балалар сулыш гимнастикасын бик теләп башкаралар, әгәр ул уен формасында бара икән. 10 төркем балалары Шундый төсле каз бәбкәләрен ясадылар һәм зур кызыксыну белән аларга трубка ясадылар.

Огород в детском саду является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей в детском саду. Его наличие способствует   контакту ребёнка с объектами природы, знакомит дошкольников с сезонными изменениями. Здесь дети имеют возможность наблюдать за развитием растений, запомнить их названия и признаки внешнего вида, отметить характерные признаки, приобрести  навыки  полива и ухода, осознать  роль природы в жизни человека.  Кроме того,  это посильный совместный труд детей, который даёт возможность научиться ответственности, способствует объединению детского коллектива,  сохранению и укреплению здоровья ребят.