Учитель-дефектолог Набиуллина Г.Ш. провела с учащимися 5б класса открытый урок по русскому языку на тему: "Правописание звонких и глухих согласных в корне слова".Урок начался с организационного момента и постановки учащимися учебной задачи. Дети отгадывали загадки про снег, затем выясняли, что объединяет эти слова (однокоренные). Опираясь на представление о согласных звуках (звонких и глухих); характеристике звонких и глухих согласных; о парности по звонкости - глухости Гузель Шавкатовна подвела учащихся к формулированию правила о правописании звонких и глухих согласных в корне слова. На этапе сообщения новых знаний учащиеся познакомились со способами проверки написания парных звонких и глухих согласных в корне слова "Один-много", "Назови ласково" и создали памятку "Алгоритм проверки написания звонких и глухих согласных в корне слова". На этапе закрепления педагог сочетала фронтальную, групповую и индивидуальную работы. Учащиеся выполняли задания в программе LearningApps.org, работали по карточкам, проводили эстафету по рядам, работали в тетрадях. Материал подбирался по принципу научности и доступности, исходя из индивидуальных возможностей учащихся. Психологическая атмосфера на уроке была благоприятной, этому свидетельствовало хорошее настроение детей в течение всего урока, проявление желания выполнять каждое задание. Поставленные цели на данном уроке были достигнуты, избежав при этом перегрузки и переутомления учащихся за счет смены видов деятельности, сохранив продуктивную мотивацию учения.