21 февраля – Международный день родного языка - как напоминание о необходимости содействия развитию многонациональности языковой культуры, ее разнообразию и многоязычию.

В МБДОУ прошли тематические мероприятия, посвященные Международному дню родного языка. Мероприятия были направлены на воспитание уважения к культурному наследию народов родного края. В беседах с детьми было отмечено, что необходимо бережно относиться к национальному языку, уважать традиции и обычаи. Педагоги знакомили детей с понятием «родной язык», объясняли, почему его называют родным, рассказали о значении родного языка в жизни каждого человека.

В детском саду проведены мероприятия, посвященные родному языку.
Беседы с воспитанниками на темы: «Международный день родного языка»,
«Чем богат родной язык», «Национальные костюмы»;
Чтение сказок, пословиц, поговорок, потешек народов Поволжья.
Дети с удовольствием играли в игры народов Поволжья. На музыкальных ООД дети слушали и разучивали русские народные песни. Обращаем внимание детей на виды фольклорных песен: лирических, плясовых, шуточных, игровых.

Язык наш прекрасный –
Богатый и звучный,
То мощный и страстный,
То нежно-певучий.

В нем есть и усмешка,
И мягкость, и ласка.
Написаны им
И рассказы, и сказки.

Страницы волшебных,
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий язык!

Чаще фартук надевай,
И о нас ты вспоминай —
Чудный наш тебе подарок
Для хозяек очень сладок.

И красивый, практичный —
Фартучек во всем отличный.
Пусть улыбку тебе дарит,
И о нас напоминает.
 

Цель: познакомить детей с башкирским блюдом: "Баурсак".

Задачи:

Образовательные: продолжать умение работать с соленым тестом; продолжать знакомить детей с национальной кухней, самостоятельно находить способ лепки.

Развивающие: развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук; развивать у детей положительные эмоции и эстетическое восприятие.

Воспитательные: воспитывать любовь к родному краю, дружеские взаимоотношение во время работы.

Дать детям сведения о жизни и деятельности поэта М. Джалиля, национального героя Татарии. Познакомить с его произведениями. Воспитывать чувство национальной гордости за своего земляка, свою Родину.

Трудно птицам зимовать,
Надо птицам помогать!
Распилить я попросил
Досочку еловую,
Вместе с папой смастерил
Птичкину столовую.

Мои санки едут сами,
Без мотора, без коня,
То и дело мои санки
Убегают от меня.
Не успею сесть верхом,
Санки — с места и бегом…
Мои санки едут сами,
Без мотора, без коня.
А под горкой мои санки
За сугробом ждут меня.
Непослушным, скучно им
Подниматься вверх одним.

Наша репа — как редиска,
Только большего размера.
Вырастает очень быстро,
Скажем так, одной из первых.
Всем оказывает помощь
Этот неприметный овощ.
С удовольствием салаты
Уплетают все ребята.
Знайте дети, что на свете
Лишних нам растений нету,
Просто надо нам всем знать,
Что в них ценного искать.

Уенда 8ләп кеше катнаша. Барыбыз да тезелеп бер рәткә утырабыз. Алып баручы учындагы йөзекне (йөзек урынына башка нәрсә дә ярый) кемнеңдер учына салырга тиеш.

Ул һәркемнең учына кагылып, катнашучыларның барысын да әйләнеп чыга. Кемдер янында озаграк тукталган була. Катнашучылар алып баручының һәм «йөзек иясе»нең үз-үзен тотышыннан чыгып, йөзекнең кемдә булуын аңларга тырышалар.

Йөзекне юри үзендә итеп тә күрсәтүчеләр дә булырга мөмкин. Уен азагында алып баручы уртага басып: «Йөзек-йөзек, капка төбенә чык» дияргә тиеш. «Йөзек иясе» аның янына йөгереп чыга, ә калганнар аны ничек тә тоткарларга тырыша. Йөзек иясе алып баручы янына килеп җитә алса, яңа уенда бу рольне үзе башкарачак.

Подарю сердечко вам,
Просто так его отдам,
В нем — тепло души моей,
Ты — держи его — скорей!