Зима — время тёплой одежды, и главный принцип зимнего гардероба — многослойность. Кофты, шапки, пуховики, варежки, валенки стали неотъемлемой частью нашего гардероба в зимний период. Но при выборе одежды важно учитывать индивидуальные особенности организма и климатические условия региона.
Сегодня воспитанники второй младшей группы провели увлекательную беседу-игру «Собери Мишутку на прогулку». Ребята с большой ответственностью выбирали наряды для  героя, чтобы он не замёрз и чувствовал себя защищенным от мороза.

Сегодня на занятии по художественно - эстетическому  развитию  воспитанники  подготовительной к школе группы лепили на тему "Лыжник".  Ребята учились лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, его строение, форму частей, пропорции, закрепляли навыки и приемы лепки.

Сегодня у воспитанников старшей  группы было необычное занятие, ребята побывали в роли  исследователей.«Следы на снегу»  — это интерактивное исследование, направленное на развитие наблюдательности и познания мира животных, где дети с помощью загадок, картинок и практических заданий учатся распознавать следы разных зверей (заяц, лиса, белка), определять их свежесть, направление движения, а также узнают о свойствах снега и жизни животных зимой, совмещая теорию с подвижными играми и творчеством.

Сегодня воспитанники второй младшей группы рассматривали снег и определили его цвет. Затем каждый ребёнок потрогал его ладонью и словесно передал свои ощущения. Таким образом, выяснили, что снег холодный, а ладошка тёплая, поэтому снег тает.Также дети проверили, имеет ли снег запах, и убедились, что он не пахнет. Ещё для эксперимента были подготовлены пластиковые стаканчики, в которые воспитанники набрали снег и стали ждать, пока он растает. В результате экспериментально-опытной деятельности ребята научились понимать, почему происходят многие природные явления. Дети с удовольствием наблюдали за всем происходящим в процессе эксперимента. Такое волшебство вызвало у малышей море положительных эмоций.

На занятии по обучению грамоте дети старшей группы познакомились со звуком и буквой «Ю». Ребята узнали её графический образ, учились находить букву в словах и выяснили важную особенность: в начале слова «Ю» обозначает два звука [й’у], а в середине и конце — смягчает предшествующий согласный. Воспитатель объяснила, что звук [й’у] — гласный, состоящий из мягкого согласного [й’] и гласного [у]. Таким образом, дети не просто выучили новую букву, а сделали шаг к осознанному чтению и письму, познакомившись с важным языковым законом.

 В дошкольном возрасте она становится окном в мир, формируя личность, нравственные ориентиры и базовые коммуникативные навыки. Именно в этот период закладывается любовь к слову, развивается интерес к чтению, расширяется кругозор. Воспитанники второй младшей группы очень любят слушать сказки, а  больше всего ребятам нравится рассматривать иллюстраций к ним.

15 января отмечается Всероссийский экологический праздник "День зимующих птиц".Сегодня воспитанники подготовительной к школе  группы продолжили знакомство с птицами, которые остаются зимовать в нашем регионе, узнали о том, какой корм им нужен. Во время прогулки ребята пополнили запасы еды в кормушках на  игровых площадках.

Сегодня  в средней  группе прошло занятие  по художественно-эстетическому развитию на тему: "Маленькой ёлочке холодно зимой". В ходе работы закрепили умение рисовать красками, развивать образное восприятие и  представления; вспомнили с детьми песенку про ёлочку.

Дети второй группы раннего возраста познакомились с зимующими птицами — синичкой и воробьём. Тема оказалась близкой и интересной малышам 2–3 лет, помогая развивать наблюдательность, речь и бережное отношение к природе.

На прогулке ребята наблюдали за птицами, слушали  голоса и с радостью подражали им. Занятие дополнили стихи и потешки о птицах, а также пальчиковые игры «Прилетели птички», «Синичка». В завершение дети узнали, что зимой птицам трудно, и обсудили, как можно им помочь.

В средней группе «Рябинушки» было проведено занятие по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) на тему «Сравнение предметов по величине».

Дети в игровой форме закрепляли понятия «большой — маленький», «высокий — низкий», учились сравнивать и группировать предметы, используя наглядные материалы и дидактические игры.

Занятие способствовало развитию логического мышления, внимания и умения делать выводы на основе сравнения.