На занятиях педагоги демонстрировали свое профессиональное мастерство, умение выйти из сложной и непредвиденной ситуации; в работе с детьми  использовали разные методы (словесный, наглядный, игровой) и приемы (рассказ, инструкция, описание, указание и объяснение, вопросы детям, ответы детей, образец, показ реальных предметов, картин, действия с числовыми карточками, цифрами, дидактические игры и упражнения, и др.)

Дети -  с удовольствием демонстрировали умение выполнять задания, решать логические простейшие задачки и головоломки; вычитать и прибавлять к числу; умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги; считать предметы на основе действий со множествами; сравнивать числа: равенства- неравенства, больше – меньше; понимать и правильно отвечать на вопросы: Сколько? Который? Какой по счету?; умение различать и называть предметы круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной формы; различать геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, трапеция, ромб; геометрические тела: куб, шар, цилиндр, пирамида;  составлять и решать задачи в одно (и несколько) действие на сложении, вычитание, умножение и деление.