Сегодня ребята прогимназии "Журавушка" (гр N4) побывали в необыкновенном мире музыки, где их встретил "дирижер", который познакомил с различными группами музыкальных инструментов. С целью развития музыкальных способностей через игру на шумовых инструментах он предложил показать свои музыкальные способности. Задавая ритмический рисунок ребята с удовольствием превратились с настоящих музыкантов из веселого оркестра.
Воспитанники (гр N10, N8) обсуждали вопросы: "Где же живёт звук?"( в музыкальных инструментах). Какие бывают музыкальные инструменты?(Струнные, духовые, клавишные, ударные ). Активно играли в игру "Угадай, что за инструмент звучит?", "Угадай инструмент по описанию", "Веселый оркестр".
Дошколята (гр N5) узнали, что танец-это еще один вид искусства, это выразительные движения тела с помощью ритмичных движений под музыку. Ребята рассказали о разных видах танцев: парных, одиночных, групповых -коллективных. Активный словарь детей пополнился названиями танцев: румба, буги-вуги, сертаки, тектоник и т.д. На прогулке ребята пытались повторить движения некоторых танцев. Выставка рисунков "Такие разные танцы" показала предпочтения современных детей. Для раскрашивания дошколята выбрали картинки с тектоником и брейк-дансом.

Условия для обращения

1. ребенок не достиг 18-летнего возраста;

2. ребенок находится на территории одного из указанных иностранных государств

(https://www.hcch.net/en/instruments/conventions/status-table/?cid=70).

Ситуации, при которых родитель вправе обратиться в Минпросвещения России (при наличии одной или нескольких одновременно)

1. есть решение российского суда об определении места жительства ребенка / о порядке общения с ребенком;

2. один из родителей препятствует общению с ребенком;

3. наличие обоснованных опасений за жизнь и здоровье ребенка в иностранном государстве;

4. местонахождение ребенка неизвестно.

Подготовка обращения и приложение пакета документов:

1. Заполненная форма заявления о возвращении/об осуществлении права доступа (формы можно скачать, пройдя по ссылке: https://docs.edu.gov.ru/document/3e97eaf30c5ac473d882bdb8391f62cf/);

2. Копии документов, подтверждающих права опеки над несовершеннолетним ребенком (н-р, свидетельство о рождении, распоряжение об установлении опеки и др.);

3. Копии документов, подтверждающих, что местом постоянного проживания ребенка является Российская Федерация (н-р, справка из органов регистрационного учета о месте жительства несовершеннолетнего или справка из образовательного/воспитательного учреждения, учреждений здравоохранения о постановке на учет несовершеннолетнего и д.);

4. Иные документы на усмотрение заявителя (н-р, решение суда, паспортные данные, фотографии ребенка и др.).

Заявление и прилагаемые к нему документы должны быть переведены на официальный язык иностранного государства или на английский язык (нотариально удостоверенный перевод не обязателен).

Адрес для отправления документов:

Минпросвещения России, 127006, Россия, г. Москва, ул. Каретный ряд, д. 2.

Контактная информация:

Боднарчук Василина Александровна – советник Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей.

E-mail: d07@edu.gov.ru, bodnarchuk-va@edu.gov.ru.

Тел.: +7 (495) 587-01-10 доб. 3499

Срок рассмотрения обращения – 30 дней.

При наличии согласия обоих родителей есть возможность мирного разрешения спора путем применения процедуры МЕДИАЦИИ на безвозмездной основе при помощи профессионального медиатора

Дополнительная информация доступна на официальном сайте ФГБУ «Федеральный институт медиации»

http://fedim.ru/.

Условия для обращения

1. Ребенок перемещен на территорию иностранного государства, указанного в списке (https://www.hcch.net/en/instruments/conventions/status-table/acceptances/?mid=1112);

2. С даты перемещения или удержания не прошло более 1 года;

3. Ребенок не достиг 16-летнего возраста;

Ребенок был перемещен или удерживается на территории иностранного государства

Подготовка обращения и приложение пакета документов

1. Заполненная форма заявления о возвращении/об осуществлении права доступа (формы можно скачать, пройдя по ссылке: https://docs.edu.gov.ru/document/3e97eaf30c5ac473d882bdb8391f62cf/);

2. Копии документов, подтверждающих права опеки над несовершеннолетним ребенком (н-р, свидетельство о рождении, распоряжение об установлении опеки и др.);

3. Копии документов, подтверждающих, что местом постоянного проживания ребенка является Российская Федерация (н-р, справка из органов регистрационного учета о месте жительства несовершеннолетнего или справка из образовательного/воспитательного учреждения, учреждений здравоохранения о постановке на учет несовершеннолетнего и д.);

4. Иные документы на усмотрение заявителя (н-р, решение суда, паспортные данные, фотографии ребенка и др.).

Заявление и прилагаемые к нему документы должны быть переведены на официальный язык иностранного государства или на английский язык (нотариально удостоверенный перевод не обязателен).

Адрес для отправления документов:

Минпросвещения России, 127006, Россия, г. Москва, ул. Каретный ряд, д. 2.

Контактная информация:

Боднарчук Василина Александровна – советник Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей.

E-mail: d07@edu.gov.ru, bodnarchuk-va@edu.gov.ru.

Тел.: +7 (495) 587-01-10 доб. 3499

Срок рассмотрения обращения – 30 дней.

При наличии согласия обоих родителей есть возможность мирного разрешения спора путем применения процедуры МЕДИАЦИИ на безвозмездной основе при помощи профессионального медиатора

Дополнительная информация доступна на официальном сайте ФГБУ «Федеральный институт медиации» - http://fedim.ru

"Стоп автомобиль, стоп мотор! Тормози скорей водитель! Красный глаз глядит в упор, это строгий светофор!"
В гостях у весёлого Светофорчика сегодня побывали ребята прогимназии "Журавушка" (гр N4,N7, N8) посмотрели познавательный мультфильм "Про светофорчик", разучили песенку "Красный -стоп, а зеленый-иди", с удовольствием играли в подвижные игры "Стоп, иди", "Светофор", "Сигналы светофора", "Светофор наш друг! " и смастерили весёлого Светофорчика!

Познавательно прошел День злаковых у ребят прогимназии "Журавушка". Хлеб всему голова! Так гласит известная всем пословица. Но вот как появляется румяный хлеб у нас на столе воспитанники (грN7) узнали из рассказов педагогов. Они с помощью иллюстраций показали долгий процесс изготовления хлебушка. Ребята вспомнили: бубулики, булочки, рогалики и др. Увидели настоящий каравай и посмотрели мультфильм "Пекари". Дошколята (гр N5, N4, N9) с интересом рассматривали тематический альбом "Злаковые культуры" и колоски ржи, "добывали" из них зерна; вспоминали и узнали новые пословицы и поговорки о хлебе. А дидактическая игра "Хлеб - всему голова", "Угадай крупу", сюжетно- ролевая игра "Супермаркет" дали детям (гр N8) ответы на многие вопросы: где растет хлеб, как его убирают, как делают муку, как выпекают хлебобулочные изделия. Ребята с удовольствием изготовили объёмную аппликацию "Колосок". А на прогулке все смогли представить себя на уборочной пшеницы, собрать спелые колоски и увести их на мельницу.

Сегодня особый день дорожной безопасности – дошколята изучали правила передвижения на средствах индивидуальной мобильности, благо у каждой группы ежедневно припаркован внушительный парк самокатов и велосипедов. Уважаемы родители,  призываем вас в союзники по формированию стойких навыков безопасности дорожного движения на средствах индивидуальной мобильности. Постоянно напоминайте детям правила: при переходе проезжей части (даже по пешеходному переходу) обязательно спешиваемся, катаемся только в местах для пешеходов, стараясь не мешать другим людям.

Сегодня в прогимназии День шахмат.  Интеллектуальные бои проходили и в группах, и на участках, и на солнышке, и в тени, и за столами, и на земле, и сидя, и на бегу. К ребятам 7 группы приходила Шахматная королева,  принесла шахматы, назвала все  фигуры, рассказала, что в шахматах воюют два королевства - чёрное и белое, и их сражение происходит на черно - белом поле.  В 9 группе ребята сами сплели шахматное поле, слепили шашки двух цветов  в виде птичек.  В такие шашки играть значительно интереснее.    Сеанс одновременной игры состоялся в группе № 10.  Затем ребята проявили творческий подход и перенесли игру на землю. В результате никто не в проигрыше:  все увлекательно провели время.  Ребята 8 группы, слегка подустав на интеллектуальном поприще, придумали веселый вариант игры – «Шашки на бегу».

Насыщенно прошел день пожарной безопасности в прогимназии. Ребята группы № 7 днем «про кошечку читали, про пожар и про беду, а  потом переглянулись и придумали игру" -  квест.  Ребята 8 группы  отгадывали загадки из спичечного коробка, лепили главный номер для вызова пожарной охраны. Малыши из группы № 6 начали начали своё знакомство с пожарной безопасностью с прослушивания произведения С.Я. Маршака, а потом  с интересом посмотрели мультфильм "Кошкин дом,  обыграли сказку  и   построили Кошке новый дом. Серьезный практикум по ознакомлению с самым настоящим огнетушителем прошел в группе № 9.  Ребята 5  группы после просмотра презентации "Пожарная служба: вчера, сегодня, завтра» организовали   тематическую выставку картинок-раскрасок "Огнеборцы  - люди героической профессии", в   командной подвижной игре "Потуши костер" не только посоревновались в скорости и ловкости, но и почувствовали себя настоящими огнеборцами. Ребята группы № 10 всем советуют:  Дым и огонь не к добру, так и знай. Взрослых на помощь  скорей призывай! И в "01" поскорее звони: Срочно пожарных! Помогут они!

Сегодня в прогимназии день цветов. Цветы для детей - это источник красоты, хорошего настроения,  здоровья,  доброты и чистого воздуха!  Ребята любовались на клумбе своего участка за тем,  как раскрывается петунья, за её разнообразной расцветкой,  традиционно ухаживали за клумбой на участке, которая отличается многобразием сортов цветов и красотой, азартно играли в подвижные игры "Садовник".  Викторина "Знатоки цветов" раскрыла для них много интересных "цветочных" загадок.  Дети узнали, что даже  на картофеле бывают красивые цветочки. Девочки сделали красивые цветы из магнитного конструктора, из цветной бумаги способом оригами, а мальчики осваивали новые технологии – изготовили "Вазу с цветами" в стиле  3D-аппликации.  Самые старшие  пересаживали комнатные растения, смешивали землю с песком, засыпали в горшки, поливали, рыхлили, ведь без этого цветы не вырастут красивыми!

"Сколько сейчас времени?", "Который час? -  вполне привычные для нас вопросы. А как называется устройство,  которое показывает время?  Наручные, настольные и настенные часы ребята легко узнают.  А что вы знаете еще о часах?  Этим вопросом задались воспитанники прогимназии  от мала до велика. Дети младшей группы № 6  внимательно разглядывали ярко раскрашенные картинки на циферблате, крутя стрелки часов, определяли знакомые им режимные моменты.  Настольная игра "Марфушкины часы "  учила правильно определять последовательность частей суток, времени года. Ребята из 8 группы поиграли с будильником, раскрашивали сказочные часы, а потом организовали выставку часов.  А дети 10-ой группы могут даже  рассказать о том,  что раньше определяли время приблизительно по пению птиц,  закатам, рассветам, по солнцу, по теням.   Ребята 4 группы предложили придумать разные движения к стихотворению  «С утра до ночи».

У них получилось очень весело. А у вас получится?